综合素质评价系统[学校版本]使用说明.docxVIP

TYDZ_SYSM147606 潍坊市综合素质评价系统 使用说明 潍坊同益电子科技有限公司 二〇一五年 按照“促进学生全面发展基础上的个性发展”的素质教育要求，综合素质评价系统对学生综合素质发展状况进行全面、 客观的评价。 系统采用自评与他评相 结合，过程性评价与终结性评价相统一，全面落实教育部提出的“道德品质” 、“公民素养”、“学习能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”六个评价内容。结合初中学生实际，增加体现学生日常表现的“学习习惯” 、“行为养成”评价。通过多元化的评价方式，全面反映学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进学生自主全面发展，推动素质教育深入实施。 评价层次包括 “常规性评价”、“主题性评价”、“标志性成果”。“常规性评价”是指对“学习习惯” 、“行为养成”的评价， “主题性评价”是指教育部规定的上述六个评价纬度， “标志性成果”是指能够证明自己某一方面个性发展的实证性材料。 评价主体包括本人、同学、教师。 评价维度具体为《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中所提出的上述六个评价维度和根据学校自身情况独自设立多个评价纬度。 潍坊市综合素质评价系统为 BS 网站结构，以用户类型进行区分，现分为四类用户：管理员、学校管理员、教师、学生四种。下面就针对这四类用户的操作方法进行详细说明。 目 录 一、学校管理员使用说明 . ....................................... 错误 ! 未定义书签。 1. 系统登录 . ............................................... 2. 系统结构及设置流程 . ..................................... （ 1）基础信息 . ............................................ （ 2）修改密码 . ............................................ （ 3）设置纬度 . ............................................ （ 4）关键表现 . ............................................ （ 5）用户类型 . ............................................ （ 6）科目管理 . ............................................ （ 7）班级管理 . ............................................ （ 8）教师管理 . ............................................ （ 9）学生管理 . ............................................ （ 10）调整班级 . ........................................... （ 11）评价计划 . ........................................... （ 12）评价任务 . ........................................... （ 13）评价题目管理 . ....................................... （ 14）任务权重 . ........................................... （ 15）班级等级人数设定 . ................................... （ 16）学期成绩比重设置 . ................................... （ 17）评价等级分值设置 . ................................... （ 18）学业等级分值设置 . ................................... （ 19）历史成绩恢复 . ....................................... （ 20）任务进度 . ........................................... （ 21）审核上报 . ........................................... （ 20）综合成绩 . ........................................... 二、教师 ..........