种子和幼苗教学设计.docxVIP

《种子和幼苗》教学设计 学情分析： 本课是植物生长的开始，学生在生活中对植物的生长，种子萌发的 条件有一定的了解， 但不太熟悉，对于植物种子结构的认识以及种子的萌发过程 比较难理解。五年级的学生对植物的生长比较好奇、感兴趣，因此，我设计分组 完成实验，让学生在实验研究的过程中满足他们的好奇心， 通过观察、研究和合 作，体会科学知识的获得过程。 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《科学》五年级下册，第 33-37 页 教学目标： （一）科学知识目标 、了解种子的基本结构。 、知道种子萌发需要的一些条件含内部条件（二）能力培养目标 、能从对比活动中领悟到种子结构的完整与萌发有着密切的联系。 、能从活动中推论出种子发芽的内部条件。 （三）情感态度价值观 、通过活动来培养细心观察的习惯。 、了解种子萌发的相关知识，初步体会植物的一些奥秘。 教学重难点： 重点： 1、掌握种子的构造、认识种子萌发的条件、过程。 、在实验与观察中探索发现知识。 难点：掌握种子的构造，认识种子萌发的过程。 教学准备： 教师准备： 1、为学生提供菜豆种子，完成同步活动手册活动 1活动 2 完成实验。 2、菜豆种子（分别为被虫蛀过和未被虫蛀过）若干、两个盘子、吸水纸、放大 镜、镊子、小刀、塑料杯。 学生准备：按活动手册的小组分配完成实验，并观察记录。 教学过程： （一）导入 科学老师发了一些种子给同学们种植，