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课题折纸做的角活动课一教学内容分析本节课是一节数学活动课活动课是在教师的指导和参与下学生充分发挥自主性自己动手动脑进行实践的过程折纸作为学生比较喜欢的数学活动具有较高的教学价值本课之前学生已通过折角平分线折纸研究轴对称等活动获得了较为丰富的折纸经验为本节课奠定了基础本节课是在此基础上折出特殊度数的角目的是让学生在活动中丰富自己的空间观念进一步提高动手操作能力和逻辑思维能力二教学目标知识与技能能折出的角过程与方法通过折叠建立空间观念让学生经历折叠观察猜想论证交流反思等过程发展学生对几何图形的认知能
课题：折纸做 60°、 30°、 15°的角（活动课）
一 . 教学内容分析 本节课是一节数学活动课，活动课是在教师的指导和参与下， 学生充分发挥自主性，自己动手，动脑进行实践的过程。折纸作为学 生比较喜欢的数学活动，具有较高的教学价值。本课之前，学生已通 过折角平分线、折纸研究轴对称等活动获得了较为丰富的折纸经验， 为本节课奠定了基础。 本节课是在此基础上折出特殊度数的角， 目的 是让学生在活动中丰富自己的空间观念， 进一步提高动手操作能力和 逻辑思维能力。
二．教学目标：
知识与技能： 能折出 60°，30°，15° 的角 .
过程与方法： 通过折叠，建立空间观念，让学生经历折叠、观察、猜
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