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幼儿园区域角活动规则
肩懿赣动规则
1、进区请戴上区卡
1、进区请戴上区卡
2、 爱护书本,目,轻拿轻放。
3、 与同伴轻声交流矇,大胆想象讲
述故事內容
述故事內容
4、对罷I有^,阅读后■送回冬
壬音乐 动规则
1、 进氐区请戴上区卡
与同伴共2、 选用不同乐器二、
与同伴共
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3、对'「有
,活动后能把
送回
动规
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1、进氐区请戴上区卡 ?
2、大胆使用绘画材料 园,合理布局画面。
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正确使用I qf上了,注意安全
,活动后能把/
4、对理有
送回
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进江区请戴上区卡大胆探索
进江区请戴上区卡
大胆探索
与同伴共同合作
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,活动后能把
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ME 动规则
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结构匿动规则
1、进G区请戴上区卡■ 2、大胆操作玩具V,拼插构建出育仓[J
意的作品°
3、与同伴协商合
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4、
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■有
,活动后能送回
进氐区请戴上区卡
2 一
、大胆、积极动手操作
与友好
活动后能把
建构区活动规则
1、 进入活动区前,◎会勻。
2、 ◎会将鞋子匡脫下,整齐摆放。
3、会爱护▼玩具 4、活动时,◎会轻声细语②。
5、活动结束后,Q会归类整理、摆放玩具
4
4
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美工区活动规则
1
、
2
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进入活动区前,
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2
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时,
活动结束后,
◎会归类整理
操作区活动规则
1进入活动区前,
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2
、
3
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会安静 操作材料,轻拿轻放。
会仔细操作
时,
活动结束后,
M会归类整理
数学区活动规则
1进入活动区前,
' 会安静题操作材料,轻拿轻放°
2Q会仔细操作.活动Q会归类整理,放回原处
2
Q会仔细操作
.活动
Q会归类整理,放回原处
科学区活动规则
1、进入活动区前,◎会2 0
2 会安静题操作材料'轻拿轻放
、 ◎会仔细操作星兰
3活动时’活 Q会归类整理,
放回原处肆动结束后,
放回原处
语言区活动规则
4
4
4
4
进入活动区前,倉操作材料,轻拿轻放
进入活动区前,
倉操作材料,轻拿轻放
、活动时,旧'会认真J
3活动结束后,◎会归类整理
3活动结束后,◎会归类整理
表演区活动规则
1、进入活动区前,◎会二1
2
2、一些塑好的水果?
2
2、一些塑好的水果?
3
3、取放图书有序.
会安静笑操作材料,轻拿轻放
活动 会仔细操作
时,
痣动结束后,会归类整理
幼儿区域活动规则4
幼儿区域活动规则
语言区
色彩缤纷的画面,主动有趣的情节,使幼儿对图书产生兴趣,并喜欢阅读
1、在阅读过程中要求一页一页地翻,爱护图书,形成良好的阅读习惯。
2 ?阅读时不可高声谈话?不要争夺图书?保持图书区安静的氛围。
建构区
在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中,可帮助幼儿发展手眼协调能力 获 得理解空间的尖键经验。
区角材料:
1、 积塑、各种玩具、纸盒,纸偶等.
2、 动物模型等。
规则:
1、 小组玩的要分配好任务,互不干扰,共同完成搭建内容。
2、 独立玩的选好位置后就不要乱走动影响别人
3、 注意卫生不要把玩具放入口中.
美工区
通过尝试将压扁、搓长、团圆,进行平面或立体造型与变化,醉心于对材料 的探究:体会创作乐趣。
材料:
1、彩泥、垫板。
3、辅助的模型、小刀等。
2.
2.爱惜集体材料.
2.
2.爱惜集体材料.
规则:
1?玩时要分配好材料
不能把不同色的彩泥混合在一起.
玩时不要影响别人.
在塑造过程中要爱惜材料,在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。
益智区
认识事物的特征,发现事物之间的不同,进而逐渐意识事物之间的尖系和联系,进行分类,形成概念。
材料:
1、 不同形状的饼干。
2、 不同小动物及不同形状的盘子。
1、 区分不同形状。
2、 不同形状间的相互联系,再学习归类。
规则:
1?玩伴间要互相礼让,不争不吵.
2
2、学习模仿成人对自己
娃娃家
扩展游戏内容,丰富主题情节,在召开乐中激发幼儿良好情绪 材料:
娃娃、家具、电话、厨房用具。
规则:
1、明确自己的角色身份,活动时有始有终?
,训练幼儿动作技能,培养其爱心和协调合作能力
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