地理信息系统应用 地理信息系统的组成 地理信息系统应用教师教学指南.doc

PAGE PAGE 31 《地理信息系统应用》课程 教师教学指南 工程测量专业职业行动领域 表1 工程测量专业职业行动领域说明表 岗位名称 岗位职责 能力与素质要求 地形图 测绘 技术员 1、组织与实施图根控制网布设、观测及数据处理。 2、组织与实施小测区地形图测绘。 3、实施地籍图、房产图测绘及土地使用状况调查。 4、组织实施城市管道及各种设施的现状测绘。 5、整理提交技术资料。 1、能够运用测量基本原理及相关规范、标准，进行作业方案布置。 2、熟练操作工程经纬仪、工程水准仪、及全站仪、动态GPS完成图根导线、四等及等外水准线路、碎部测量的外业观测及数据传输与解算。 3、能够运用测量误差基本理论进行数据处理。 4、具备绘图基本技能，熟练应用绘图软件，完成各类图纸绘制。 5、具有团队合作意识、较强组织能力和安全意识，保证一手数据的可靠性、原始性。 控制测量 技术员 1、实施城市平面控制网的布置、观测及初步数据处理。 2、实施城市高程控制网的布置、观测及初步数据处理。 3、组织实施工程施工控制网的布设、实施及数据处理。 4、制订局部控制点补设布设方案并组织实施。 1、能熟练操作J2经纬仪、全站仪进行精密导线测量，并能够手工或使用软件进行内业计算。 2、能够进行高斯投影坐标正反算及方向改化。 3、熟练使用精密水准仪和精密电子水准仪的，进行二等水准的观测。 4、熟练操作各种型号的GPS机接收机，并能进行GPS静态数据处理。 5、具有耐心细致严谨的工作作风。 工程施工测量 技术员 1、进行施工控制网的复合测量。 2、组织实施施工控制点测设。 3、实施建筑施工、路桥施工、市政施工过程中的施工测量、质量检查及竣工测量。整理提交施工测量技术资料。 4、组织实施建筑物变形观测及数据处理分析。 5、编写方案设计报告与总结报告。 1、具备工程图的识读能力，并应用工程图纸进行标定数据解算，熟练操作经纬仪、水准仪、全站仪、动态GPS进行工程放样及检核。 2、能够使用精密水准仪、电子水准仪进行建筑物及其它设施的变形监测。 3、能够进行施工测量方案设计，整理提交施工测量资料，能够进行各种技术文件。 4、具备较强的沟通能力，能与施工部门、监理部门进行协调沟通。具有安全意识。 矿山测量 技术员 1、实施矿井近井点及矿区地面测量，参与实施矿井联系测量。 2、组织实施井下平面及高程控制系统建立。 3、组织实施巷道施工测量、工作面测量、贯通测量并参与储量管理。 4、进行数据处理与提交，填绘矿图。 5、实施地铁施工及其他地下工程施工测量。 1、能够适应井下及其它地下工程的作业环境，具备在井下环境中熟练操作经纬仪、水准仪、全站仪完成井下控制测量及中腰线标定工作的能力。 2、能够进行几何定向、陀螺全站仪定向及导入高程的组织与实施，并完成相关计算。 3、能够进行贯通测量方案的制定、实施，并能够进行贯通要素的计算。 4、具备井下各环节测量工作误差分析的能力，数据处理能力，能够进行矿图填绘、识读与应用。 5、具有较强组织协调能力、沟通能力，具有较强的安全意识。 二、工程测量专业的主要工作任务与工作流程 1.专业服务面向： 测绘、水利、电力、交通、国土资源、城市规划、建筑、冶金、地质、矿山、林业、农业、石油、海洋等行业。 2.专业面向的岗位群： ⑴主要职业岗位 工程测量 ⑵相近职业岗位 大地测量、地籍测绘、房产测量、摄影测量、地理信息数据采集 ⑶发展岗位 通过5～10年的工作或进修深造可胜任：测绘队队长、项目经理、测绘工程师、监理工程师、注册测绘师等岗位。 三、工程测量专业课程开发分析 四、课程教学目标与专业人才培养规格 1.地理信息系统应用课程教学目标 通过本课程资源库的学习和训练，使学生、企业新员工和社会爱好者具备以下知识—能力—素质： （1）知识目标 课程知识点的学习应围绕如何提高学生四方面知识技能来展开。即能制图、会加工数据、懂得如何利用地理信息数据开展问题的分析以及熟练使用一款或多款地理信息系统软件操作平台。如图1 图1 四项基本知识学习内容 （2）能力目标 通过实验、观察、操作、分析等环节培养学生的软件操作能力、合情推理能力、实践能力及创新精神，提高他们的职业能力。 培养学生自学能力、软硬件工具应用能力（如测绘仪器的使用，地理信息软件平台工具的操作）、技术文件写作表达能力、沟通与团队协作能力等方法能力与社会能力，具备较强的工作能力、知识迁移应用能力，具有终身学习的精神和可持续发展能力。 （3）素质目标 激发学生对专业的“好奇心，求知欲”；营造民主和谐的课堂气氛，提倡成功体验教学； 培养严谨求实的专业从业素养。 养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的法律法规、安全、质量、效率、保密及环保意识，具有良好的职业道德素质。 2.工程测量专业人才培养规格 掌握现