小学一年级语文教案口语交际教学设计.doc

小学一年级语文教案——口语交际教学设计 一、内容：有趣的游戏 二、指导思想根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际 课的基本目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努 力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全 面提高。 三、教学目的： 1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 养成“大胆” , “大方” , “大声”用普通话说话的习惯。四、课前准备 教师带孩子们玩下列游戏：老鹰抓小鸡、丢手绢、贴鼻子。 回家和爸爸妈妈多做一些其他有趣的游戏。五、教学时间 一课时 六、教学过程一）激趣导入，出示课件。 提问：同学们，电视里的小朋友在做什么呢？根据小朋友的 回答一一板书游戏的名称。你们会玩这些游戏吗？ （设计意图口语交际的过程也是感情交流的过程，因此上课 时首先要激起学生的情感，调动起学生的感情投入，使他们 想说，愿意交流。特别是刚刚开始上口语交际课，激励学生愿说、爱说、敢说比会说、说好更为重要。他们想说什么就应该让他们说什么，不要给予过多的限制和苛求，否则容易打击学生的积极性。要激发、调动学生的兴趣和情感，帮助学生树立自信心，使每个学生都全身心地投入到与别人的交流中去。） 二）、重放“贴鼻子”的镜头，请学生仔细观察，看谁能说说这个游戏怎么做呢？ 指名学生回答，可以说自己刚才看到的，也可以说平时自己怎么玩的。 （设计意图落实一期目标，引导学生观察游戏过程，培养学生观察生活的能力。 ） 三）、重放“老鹰抓小鸡”的录像，提问： 1、“老鹰捉小鸡”有趣吗，怎样有趣 ?谁能说一说？ ( 启发 学生从不同的角度说出游戏的趣味。 ) 2、以小组为单位，交流游戏怎么有趣，对自己不熟悉的游 戏也可以问问同学是怎么做的。再推选代表把一个最有趣的 游戏介绍给全班。 （设计意图落实二期目标能把自己做过的游戏说一说相互 学习、相互询问。 ） 3、老师今天也要教小朋友们一个新游戏，名字叫做“棒子、 棒子、鸡”。 在这个游戏里，老师喊一个小朋友上来和老师一起玩游戏， 其他小朋友一定要认真看，认真学习怎么玩哦！ （规则：棒 子赢老虎，老虎赢鸡，鸡赢虫，虫赢棒子） 4、谁能说说怎么玩呢？目的是让学生自己观察， 5、两个人一组玩这个游戏，记得要有礼貌呀！ （课前安排好 搭档，要求使用礼貌用语。 ） （设计意图这个小游戏简单好学，很容易激起学生的游戏兴趣，久玩不厌。而且教师的亲自示范也有必要性。因为示范是“做出某种可供学习的典范”，也就是做个样子给别人看看。为什么说示范在口语交际教师指导过程中是必不可少的一环呢？原因有两个：一是根据语文工具性特点，工具的掌握不是“教”会的，而是照着样子（示范）通过不断的实践逐渐掌握的。二是心理学研究表明，模仿是儿童的天性。在学习中，由于儿童知识、经验的贫乏，模仿就成了他们的心理需要。可以说，儿童的一切学习最初都是从模仿开始的。虽说在学生的生活中口语交际几乎是无处不在，但自然状态下的口语交际还存在不少问题，离《课程标准》要求有较大的距离，如文明礼貌的缺失。那么，怎么说、怎么做才算是讲究文明礼貌了呢？讲解当然是一种办法，但实践证明最简 便、最有效的办法就是适时适当的示范。 示范，教师可亲为，亦可利用电教媒体。 ） 6、教师小结：今天我们玩得开心吗？以后我们也要象今