天平以及方程.docx

天平和方程 江苏 高文红 今天，夏老师带了一架大平，大声问道： “天平是天平，方程是方程，请大家想一想，怎样用天平称东西来比喻解方程？” 小于说：“我觉得解方程和用天平称东西的道理是一样的．东西的重量和未知数一样， 我们事先并不知道． 称东西要不断增加或者减少砝码， 直到天平两边平衡为止； 解方程要不 断做加减乘除的运算，直到得出未知数的值为止． ” 小锋听后马上说： “老师，我觉得用天平称东西来比喻解方程不合适． ” “为什么呢？” “我们解方程， 从一开始就认为等号两边是相等的， 解方程的每一步都是根据等式的性质进行的．可是，称东西就不同了．开始的时候，天平不平衡，两边的重量是不相等的，在 调整砝码的过程中， 大平两边也始终是不相等的， 直到最后一步， 天平才平衡，两边才相等． 这两件事是不一样的． ” 老师高兴地点了点头，说： “小锋同学考虑问题很细致，用天平称东西和解方程是不相 同的． 一个是把不相等的量变为相等， 一个是对量平关系进行运算， 找到适合等量关系的未知数的值．”说着，他拿出了一些砝码，把砝码分成两份，放在天平的两边，这时太平恰好 平衡． 夏老师接着说： “这两份砝码一样重，其中有一个砝码没有标明重量，谁能够把这个砝 码的重量称出来？在称的过程中，要求天平始终保持平衡． ” 又是小于先举手． 他走到天平前， 从两边盘中各找到一个重量相同的砝码， 小心地同时把它们拿下来， 天平仍然保持平衡． 他这样一次一次地往下拿， 天平也始终保持平衡． 最后， 两边各剩下一个砝码，他看了看有标记的砝码的重量，对老师说： “这个没标重量的砝码是 克．” 小于刚要走，老师问： “你再说说这种称法和解方程的道理是否相同？” 小于想了一会儿说： “道理是相同的． 这个没有标明重量的砝码， 就是方程中的未知数．每次从两边拿下等量的砝码， 就如同从方程两边减去相同的数． 在往下拿砝码的过程中， 天 平始终保持平衡，就像利用等式的性质解方程． ” 老师说：“答得很好，用天平称东西比喻解方程，要这样来理解才是恰当的． ” 在老师的指点下，大家得到了一条重要的结论：今后，不管是列方程，还是解方程，一 定要明确这是对两个相等的量说的． 首先要找到两个量之间的相等关系， 列出方程， 然后对方程进行运算，最后求出未知数的值． 本文选自 2003 年第 2 期《学习方法报》