教育经历中的幸福故事.pdf

引 子 高启山 很多人在谈教师幸福的问题，我也非常愿意晒晒自己经历中曾经感到幸福的故事。而 且，我更愿意深刻的思考一下，这些故事中的经历让我感到幸福的原因，期待着能够帮助 那些青年教师在走上教师岗位之后，能不断地从教育经历中去获得幸福，去创造幸福，让 自己在有些不快的时候，能够转变自己、转变外部客观世界，最终幸福起来，因幸福而快 乐，因快乐而身体健康，从而我们就不再是“蜡炬成灰”。 什么是幸福？为了“搞清楚”（自己认为这是不好“搞清楚”的）这个问题，读了塞 利格曼的《真实的幸福》，读罗素的《幸福之路》、还读一本诺丁斯的《幸福与教育》， 期待能搞清楚“幸福是什么”。 读这些书的过程中，了解了诸多答案。快乐、沉醉、愉悦、需求满足、愉快、具有美 德、奉献自我、自我价值体验 ,, 古今中外，很多人在研究幸福，很多人给了幸福具体的 诠释。我们不能说这些贤人的幸福定义对错。研究这些概念的时候，我发现，他们由于定 义的角度、立场等不同，给出的答案是不一样的，这期间，很多人并没有从哲学的角度逻 辑的去下定义，相当一些定义，是他们内心的一种“判断”。 在读塞利格曼、