高中历史选修1精选课件：《王安石变法的主要内容》.docx

第2课王安石变法的主要内容 ?新课情境导入/趣味素材激活］ 课前新知预习/基础自主初探 ? 要点探究归纳*疑难名师点拨 ?典例精析导悟f典型例题探究） ? 知能巩固提升/知能达标演练） 新课情境导入/趣味素材激活 孑??????温馨提示 ??????■: 5 知炭您在規肴本锲件的迂I 妻程中出现压字观爲请关闭般貞 ：有幻灯片?重复打开可正常观：1 !看，若有不便，倉请谅解！ 王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公。 世人又称王荆公。中国历史上杰出的政治家、 思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。 北宋丞相、新党领袖。1069年被提为参知政事 后，王安石极力推行新法。其政治变法对北宋 后期社会经济具有很深的影响，已具备近代变 革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大 的改革家” o 请思考: 1.王安石能够进行变法的原因有哪些? 2.王安石变法的基本内容有哪些? 课前新知预习/基础自主初探 ◎ 自主预习/基础检测八 一、起用王安石 1.原因： 庆历新政失败后，社会矛盾更加尖锐，改革呼声又起。 王安石给宋仁宗呈送了长达万言的《言事书》,提出了变 法主张。 宋神宗希望改变一积贫积弱一的局面。 2?标志:1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。 二、富国之法 1?目的：改变积贫的局面、调整封建国家、地主和农民的关 系，发展生产。 2?内容： 青苗法：每年春夏两季青黄不接时,政府贷款或谷物给 农民，收获后还本付息。 农田水利法：政府鼓励一开垦荒地和兴修水利工程,工程 所需费用由当地住户依户等高下出资。被豪强垄断的公用水 渠，须重新“疏通均济”。 免役法(募役法)：政府向应服役而不愿服役的人户，按贫 富等第收取免役钱,雇人服役，官僚、地主也不例外。 市易法：政府在东京设置一市易务,出钱收购滞销货物，市 场短缺时再卖出。 ⑸方田均税法：重新丈量土地，按田亩多少、好坏征税。 (6)均输法：规定依照“徙贵就贱，用近易远”的原则，釆购 物资。 【合作探究】 1?“民不加赋而国用足”是王安石的理财思想，试结合变法的 内容分析这一思想，哪些措施有利于增加政府的收入，哪些措 施有利于节约政府的开支，哪些措施有利于改善农业生产的基 础设施，发展生产。 提示：(1)青苗法.募役法.市易法.方田均税法一一开源。 均输法一一节流。 农田水利法一一发展生产。 三、强兵之法 目的：改变积弱局面。 内容： 保甲法：政府把农民组织起来，编为保甲,十户为一保。 保丁农闲时练兵，战时编入军队作战。同时实行连坐法,同 保之人相互监督、检举。 保马法：官马由农户保养。 将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，由固定将官带 领军队。 设军器监：监督制造兵器。 取士之法 1?目的：选拔和培养人才,为变法造舆论。 2.内容： 改革科举制度：废明经诸科，进士科专考经义和时务策, 设明法科。 整顿太学，设专门学校培养专门人才。 惟才用人：重用有志于改革的官员,打破按资升迁的成 规。 【合作探究】 2?王安石实施取士之法的目的何在？他提出什么样的用人原则? k厶5 k厶5 =1 结合当今的教育改革谈谈有哪些是可以借鉴和肯定的? 提示：(1)目的：培养和选拔人才,充实改革力量，保证改革 的顺利进行,以巩固封建国家的统治。 的顺利进行,以巩固封建国 家的统治。 原则：惟才用人。 借鉴:①改革考试的内容，废除明经诸科，取消华而不实 的诗赋，考查学生是否领悟经义。②要求考生联系当前实际， 考时务策，以考核士子对天下大事的分析处理能力。③贯彻择 优录取的原则,取消富贵豪门子弟的特权。 【合作探究】 3?王安石变法针对士、农、兵、商的改革措施各有哪些? 提示:(1)± :改革科举制度。 (2)农：青苗法.募役法.农田水利法.方田均税法。 ⑶兵：将兵法.保甲法.保马法。 商：市易法■均输法。 (g)学习思考/突破提升、、 阅读P53 “学思之窗”：上述情况说明了什么问题，为什么会 出现这种情况？ 提示:(1)士兵素质低下,战斗力不强”形成”积弱”局面。 (2)北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；集中军权、 更戍法直接削弱了军队战斗力；将不识兵、将无常兵、将帅指 挥受制太多,其积极性得不到充分发挥；士兵经常换防，缺乏 训练,素质低下。 要点探究归纳/疑难名师点拨 ■八■八 ■八 %T ■八 、比较商鞅变法和王安石变法的异同点 1 ?相同点:（1）直接目的都是为了富国强兵。（2）变法都得 到了王权的支持。⑶变法内容都触动了旧势力的利益，遭到 他们的激烈反对。（4）变法者的个人命运基本相同。（5）变法都 对生产关系作出了调整。 2?不同点：（1）背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社 会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。 （2）根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建