合同法说课文本.pdf

合同法说课 徐 娟 一、课程性质与作用 1. 《合同法》在专业课程体系中的地位 本课程是一门实用性较强的三年制高职法律事务专业群民事法律领域的专业核心课程、 必选课程。 从法律事务专业群毕业生往年就业的情况来看， 学生将来主要就业方向为中小企业、 法 律服务机构和司法、 行政机关， 而从他们从事的岗位来看， 合同法律的应用占据了相当大的 比例，因此学好合同法对于学生将来的职业岗位意义重大。 解决合同纠纷是从事法律服务必 须具备的一项关键能力，因而也是法律事务专业学生必须掌握的一项核心技能。因此， 《合 同法》 这门课程作为法律事务专业的核心技能课程， 其内容与培养对象进入岗位后， 承担相 应工作任务紧密相关。 本课程直接为培养学生具备开展法律服务工作的能力， 熟练实施合同 纠纷解决等任务服务。 通过课堂讲解及相关实训模块实施， 真正的使学生将理论知识落实到 实际操作上， 培养学生实际工作能力， 实现专业培养的目标。 同时也为该专业开展其他后续 课程奠定基础。 通过本课程的学习，学生能够：依法正确的受领合同纠纷解决的任务，根据案件情况 和当事人诉讼请求的情况，规范起草合同，能够判断合同效力，准确厘清违约责任的能力。 2 ．《合同法》在职业能力培养和职业素养培养中起的作用 作为法律服务工作者，其最主要的工作表现为民事纠纷的解决，课程的培养对象进入 岗位后， 承担的最主要的工作与课程的内容密切相关。 因此， 该课程以提高合同实际应用能 力为核心内容， 注重应用性和理论性的结合， 在注重理论知识的系统性的同时更注重合同法 具体制度及其实际应用的培养， 使学生系统地、 准确地理解和掌握合同法的基本原理、 具体 法律制度及其相应的规范， 并能够在实践中灵活地运用， 能够较为准确地分析和处理各种合 同实务问题，从而使学生通过教学与实践两个环节，强化法律技能，提高应用水平。我们在 课程教学的过程中， 通过课堂强调以及模块实训活动的训练， 反复强化和要求学生遵守职业 操守、提升职业素养。将职业素养量化，渗透到教学和实训活动中。通过该课程的教学，使 学生能够得到充分的职业化的思维操练和技能训练，综合实践能力得到提高。因此， 《合同 法》课程在学生职业能力培养和职业素养培养中具有不可替代的作用。 3. 《合同法》与其他课程的衔接关系 根据该专业人才培养方案的要求，法律事务专业的课程体系由法律基础课、法律事务 专业理论实务课、以及法律事务专业实务操作课三大部分组成。 《合同法》作为法律事务专 业重要的理论实务一体化的专业核心技能课程，以宪法学、法理学、民事法律原理与实务、 行政法与行政诉讼法等课程为前导； 以合同实训教程、侵权法、经济法学、民事诉讼法为平 行课程， 以证据法学、 基层法律服务实务、 社区矫正实务、 调解原理与实务、 法律文书制作、 速录技术训练为后续的职业实践操作课程的教学提供有力的支撑。 （1）前修专业课程：宪法学、法理学、民事法律原理与实务、行政法与行政诉讼法。 （2 ）平行课程：合同实训教程、侵权法、经济法学、民事诉讼法学。 （3 ）后续课程：证据法学、基层法律服务实务、社区矫正实务、调解原理与实务、法律文 书制作、速录技术训练。 二、课程设计的理念与思路 1. 课程设计的理念 几年来的教学经验表明， 《合同法》课程内容有待根据教育部 16 号文件的要求进