四个太阳教学设计和反思.doc

四个太阳 教学设计和反思 四个太阳 教学设计 一 导入 播放歌曲《种太阳》 师：同学们，刚刚听的歌曲是什么名字啊 ?聪明可爱的太阳 都跑进课文中去了，赶快翻开书 81 页，自己读一读课文， 把他们找出来吧。 二 师：谁来告诉老师为什么会有四个太阳呢 ?( 汇报交流： 小画家画了四个太阳，分别送给四个季节。春天的太阳是彩 色的，夏天的太阳是绿色的，秋天的太阳是金黄色的，冬天 的太阳的红色的。 ) 随机板书：春天 夏天 秋天 冬天，并贴出对应的四个太阳。 师： 今天我们进行小组学习大比拼，由我来担任主持人， 现在由我宣布参赛的小组： 绿太阳组， 红太阳组， 黄太阳组，彩色太阳组。 每个队要过四个关口，才能到达胜利的终点。 三 复习生字，朗读课文，感悟课文内容 第一关 复习生字 比赛正式开始，请看题目“我会认”上节课的生字娃娃还认识嘛 ? 出现哪个词， 读哪个， 一个词两遍。 不出声读读， 老师来猜。 给提示，老师猜。老师提示，学生猜。如行走的行，加上两 个土，是什么字 ? 老师移动旗子，表扬四个小组。 正确朗读课文，质疑问难请看题目 “我会读” 请同学们正确朗读课文，一边读一边想有什么不懂的词语 准备好了吗 ? 绿太阳组先来，就读写绿太阳的那一段，如果还有喜欢绿太阳的就和他们一起读，其他组要比比谁听得最认真。 各组依次展示，老师移动旗子，表扬四个小组。 有什么不懂的词语 ?相机理解“清凉， 香甜，邀请，街道等 ” 理解课文内容，有感情朗读课文。 第二轮比赛 请看题“说说读读”要求：一想想为什么要画这种颜色的太 ( 如，绿太阳组就要说说为什么要画绿太阳 ?) 二 有感情朗读课文，开始吧 本组同学可以优先回答，也欢迎其他组的同学补充。 绿太阳 学习第一节 1、为什么画个绿绿的太阳送给夏天 ?带学生带着问题读第一 段。 2、走进生活：还记得夏天吗 ?在火辣辣的太阳底下，你有什 么愿望 ? 3、小哥哥和我们想法一样，看——打出课件 说说看到了什 ? 出示句式看图说话：绿太阳照在 ( ) ， ( ) 变 ( ) 。 绿太阳还会照在哪儿 ?( 学生想象说话 ) 理解“到处”更好地 指导朗读。 4、指导学生读出感受。 ( 板书 真清凉 ) 黄太阳 学习第二节 1、与学生直接对话：夏天过去了，秋天到了。小哥哥，你 画了金黄的太阳送给秋天，能说说你的想法吗 ? 2、好，让我们一起走进秋天吧 !( 打出课件 ) 问看到了什么 ? 说句：果园里，果子熟了，有 ( ) ，有 ( ) ，还有 ( ) 。( 同时 指导说具体，怎样的苹果、梨、葡萄等等 ) 3、金色的秋天真是太美了，果园的小主人金黄的小落叶特 别的热情好客。他正忙着邀请他的小伙伴品尝水果的香甜 呢。你就是小落叶，你想邀请谁 ?想怎么对他说。同桌讨论 讨论。 4、与学生直接对话，让他们想象说话：小落叶，你想邀请 谁呢 ?( 给一学生戴上“小落叶”头饰 ) 去邀请他们吧 !( 引导 学生语言规范化 ) ——师表演——想当小落叶的小朋友可站 起来，可以去请同桌或前后的小伙伴??  ) 请学生到台上表 演会更加好。 5、小落叶多么的有礼貌啊  ! 让我们一起读读这句话，赞美一 下小落叶吧  ! 金黄的小落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 (  板书 送果香  ) 我们来问问黄太阳组，为什么要给秋天画个金黄的太阳呢是这样嘛 ( 看课件图片，老师相机叙述，金黄的落叶铺满小路，黄澄澄的稻子熟了，像一片金色的海洋，瞧，多么饱满的谷穗啊 ! ??)  ? 其他组的同学能不能像刚才老师那样提问题，向金黄太 阳组提出问题 ? ②学生提出问题，解答问题 ( 板书：果子熟了) ③同学们知道秋天有哪些果子熟了 ? ④课件显示秋天果 子熟了，让学生感受秋天是个丰收的季节。 ⑤如果小朋友有很多果子，你会怎么做 ? 可启发：想邀请大家一起分享你 的快乐吗 ? ⑥金黄的落叶也忙着邀请小伙伴。 出示句子：金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。 师：同学们，现在你最想干什么 ?。生：最想吃。 师：假如你现在尝到了秋天那香甜的果实，你想对秋姑娘说什么 ?。生：谢谢秋姑娘给我吃好吃的水果。师：真有礼貌。生 2：秋姑娘真好。 师：秋姑娘听了一定很高兴。生 3：谢谢秋姑娘给我吃好吃 的水果。 师：嗯，秋姑娘也谢谢你。那我们就来一起感谢一下秋姑娘吧。谁来读一读第二自然段。生读。 师：秋姑娘一定会高兴的， 还有谁来感谢一下秋姑娘。 生读。师：大家的感谢，秋姑娘都听到了，她让我告诉大家“谢谢 你们，她说呀明年我还会给大家送来更多的果子的。”秋姑娘要走了，我们跟秋姑娘再见吧。生： ：再见 ! 红太阳 师：金色的秋天过去了，寒冷的冬天到来了 ( 出示寒风呼啸 的画面 ) 风，好大呀，天这么冷，你又