汉语拼音的教学内容.docVIP

汉语拼音的教学内容 开学了，我们迎来了一年级新生。 小编收集了汉语拼音的教学内容，欢迎阅读。 汉语拼音的教学内容【一】 一、指导思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中， 愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。 二、学情分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对刚刚进入小学一年级的小朋友来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中，小朋友容易出现一些不利于学习的现象，如：容易疲劳，注意力容易分散，坐不安定，做小动作甚至厌学。如教师不注意方法，很可能会导致他们对学习汉语拼音失去兴趣，所以要在汉语拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩等多种方法。 三、教学目标 1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教 师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、依据画面提示， 懂得要尊敬老师， 热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书， 写字习惯。 3、学会 6 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有 4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。 4、学会 8 个复韵母和特殊韵母 er 以及 5 个前鼻韵母、 4 个后鼻韵母，会带调拼读，会在四线三格中拼写。 5、学会 23 个声母，读准音，认清形，正确书写。 学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会 在四线三格中书写音节。 6、学会 16 个整体认读音节，会读他们的四声。 四、教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点 !拼音教 学中，认识部件，拼读音节是重点 ! 五、教学方法 1.采取多种方法，激发学生学习汉语拼音的兴 趣，使学生有主动学习汉语拼音的愿望。 2.创设情境，让学生在玩中学，比中学。 3.引领孩子们在自主学习、合作交流、积极探究 中走进语文学习，掌握学习汉语拼音的方法。 七、学习方法 激发学生的学习兴趣， 让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。 八、教学课时 汉语拼音这个单元，每课设置 2 课时，共 34 课 时， 2 课时为机动课时。 九、教学准备 准备工作要考虑教学需要， 考虑实际情况， 多做 一些卡片，也可让学生做或运用教学课件 汉语拼音的教学内容 【二】 一、汉语拼音教 学目标 : (1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和 整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、 韵母和音节。 (2)能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 二、汉语拼音教学内容： 1、学习声母、韵母、整体认读音节、声调、拼 读方法 (两拼法、三拼法 )，j、q、x 与 ü相拼省略 ü上 两点的规则 ; 2、认识 70 个汉字 ; 3、借助拼音读词句 ; 4、读儿歌。 三、教学措施： 1、语境中学拼音，培养学生的观察能力和表达能力。讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，自助发现拼音字母的发音和形态，总结出新的拼音口诀。 2、制作拼音卡片，每天多让孩子和学过的拼音 见面。 3、在发现中学习拼音，指导学生用自己的双眼 去发现图中与字母相近的地方，韵母的组合规律。 4、设计形式多样的拼音游戏，让学生在游戏中 掌握拼音，比如开火车、摘果子、送信等等。 5、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中 兴趣盎然地学习。 6、要教的新内容教完了，播放教学光碟里的内 容，让学生看和听，并且跟读。 7、注意当堂检验学习效果 (抽读、抽写、抽记 )。 8、规定学生回家后翻拼音卡练习拼音，或者当 小老师教爸爸妈妈。注意和家长沟通，取得家长的支 持。 9、遇早读课或自习课， 让最棒的小老师变音节， 全班练习拼读。 10、可以用以下方法复习巩固： 听写拼音， 随便 说个词或说一种事物让学生说出拼音，让学生自己拼 读音节学习生字、生词，听写生字生词时要求学生写 出音节，还可进行形式多样的 “好学拼音比赛 ”，如“你说我拼 ”、“我会变变变 ”活动 ?? 四、课时安排： 周 次、内容 1 周(9 月 1 日-4 日) 入学教育 a o e i u y ü w 2 周(9 月 5 日-11 日) b p m f d t n l 复习一 3 周(9 月 12 日-18 日) g k h j q x z c s zh,ch,sh,r, 4 周(9 月 19 日-25 日) 复习二 ,ai,ei ,ui ao,ou iu 5 周(9 月 26 日-30 日) ie ue er 复习三 庆祝国庆 7 周(10 月 10 日-16 日) an en in un n,angü eng ing ong 8 周(10 月 17 日-23 日) 复习四 整个拼音教学用了大约 7 周的时间，但是需要注 意的是，在以后的教学中还要不断地巩固、复习、查 漏补缺，以达到熟练拼读的程度。 汉语拼音的教