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大学生创业实践项目 运营报告 项目名称： 军民融合 +中小学社会实践安全教育 项目类型： 重点项目 项目年度： 2017 年 项目负责人： 何启俭（学号： 32013080037） 所在学院： 安全与环境工程学院 专业（方向）： 安全工程（注册安全工程师） 项目成员： 何启俭、贺鹏飞、田晓瑞 指导教师： 杨玲副教授 教务处 制 二〇一七年 目录 一. 创业执行纲要 2 二. 创业项目来源 2 三. 产品或服务说明 3 四. 市场营销及销售计划 6 五. 管理团队及人员配置 6 六. 运营管理 6 七. 资本构成 7 八. 财务前景预测 7 九. 公司的运营现状 7 十. 市场趋势 8 十一 . 特色优势 8 十二 . 瓶颈问题 9 十三 . 风险因素 9 十四 . 发展策略 10 十五 . 融资方案 10 附录 11 市场调研方案、问卷、数据统计等资料 11 感悟与致谢 14 一 . 创业执行纲要 近年来，各种关于中小学生安全方面的问题层出不穷。防范中小学生各种事故的发生已成为当前各中小学必须研究且刻不容缓的重要课题。因此我们以中小学生为主体，以提高目前中小学生安全意识和自我保护能力为目的进行了安全教育课程编写， 依托于北京激活文化传播有限公司的中小学生社会实践大课堂平台服务社会。此公 司于 2016 年 10 月参与竞标， 获得怀柔雁栖湖军民融合安全食品保障基地的运营权。 月经报教委审批，挂牌成立了首都开放性科学实践平台暨中小学生社会实践大课堂。经报军地双方相关部门审批，挂牌成立了全国第一个军民融合联合党支部。目前已经开展的有爱国教育、科普教育和党员的第二课堂等主要课程。我们编写的安全教育课程的加入将并列爱国教育和科普教育成为第三个主要板块更好的服务社会，并且也将丰富中小学生社会实践内容，使中小学生更加全面健康的发展。 二 . 创业项目来源 当前，我们对学生的安全意识的教育，无论力度、广度和深度远远不够。但是，在我们身边总是会有很多孩子无视安全隐患的存在，无视安全知识的重要性，以导致 悲剧的连连上演。而这些事件的发生都有一定的原因，是因为保护措施不当？还是因为安全宣传教育不够？还是不正确的活动习惯？以上都是造成学生意外伤害的原因，但最直接的原因就是学生安全意识和自我保护的能力不足。怎样才能使中小学 生具有安全意识和自我保护能力呢？这是家长、学校和社会各方面共同的责任。我们从家庭教育、学校教育和社会环境三个方面结合中小学生自身特点进行了原因分析发现： 1．家庭教育方面 1.1 家长职责不清 , 过分依赖于学校教育。 据相关调查数据显示 , 家长是非常重视学生 的安全问题的 , 但家长大多是不会牺牲自己的时间去社区学习安全教育知识的 , 并认为学校负有安全教育的首要责任。 家长心里已埋下了“安全教育主要靠学校”、 “安全投入主要靠政府”的种子 , 自己所能做的就是“千叮咛万嘱咐”。 1.2 家长本身缺乏安全知识。 大部分家长都是来自经验， 或是道途听说的， 或是老一辈的传言，或是凭自己所谓的经验等。 2．学校教育方面 2.1 学校对中小学安全教育时间不足。 随着学段的增高，安全教育的时间呈递减趋势，就是说年级越高，安全教育的时间越少。 2.2 灾害预防演习的安排较少。 从各个学段来看， 初中学校开展预防灾害演习活动的次数少于小学，从城乡来看，农村次数少于城市学校。教师对安全预案认识存在误 区；预案不是事故后的应急反应，而是事前的主动防范；预案不是放在办公桌上的空头文件，而应该藏于每个学生头脑之中；预案不是空洞的理论性文件，而是实际 的，可操作的自救自护的技能。 2.3 许多学校仍然缺乏专业的安全教育资源。 目前教师最想得到的资源是有关安全教 育的影视或录像上，其次为宣传画或者有关挂图、安全知识读本，安全教育教师读本与活动方案。这就反映出安全教育的形式以说教、听读为主，实际演练较少的特 点。这种教育形式使学生对安全技能的掌握情况明显低于对安全知识的掌握情况。 安全教育效果不理想，尤其是在县镇和农村学校中这各情况更为普遍。 2.4 教师本身比较缺乏安全教育的知识和技能。 尤其是缺乏应对迷恋网络心理辅导和自然灾害等方面的知识和技能。 目前对老师的安全培训主要由学校自行组织和承担， 教育行政部门和社会有关组织的相对较少。 2.5 安全教育课程乏味， 学生缺乏学习的兴趣， 造成及时进行了安全教育， 学生也吸 收不好。 3．社会原因 社会的不安全因素对中小学生安全的威胁不容忽视。近年来各类社会矛盾和阶层矛盾日益增多，一些不法分子和社会激进分子将矛头指向防范意识最弱的中小学生身 上，中小学校成了他们宣泄仇恨的重要场所。 4．中小学生自身的特点 4．1 处于小学阶段的少年儿童最大的特点就是活泼好动，对周围事物的充满好奇， 同时又因为自身知识