小学一年级语文教案[说话写话训练]教学设计.docVIP

小学一年级语文教案—— [ 说话写话训练 ] 教学 设计 培养目标： 1．知识领域：按句式说几句完整、连贯的话，再连成一段 话写下来。 2．情感领域：懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质。 3．发展领域：在自主的语言实践中，培养学生口语交际的 能力及初步运用祖国语言文字的能力。 教学过程： 一、猜谜激趣，揭示课题 导语：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？现在，老师有一个谜 语要请大家来猜。 大家要认真听， 动脑筋想， 看谁先猜出来。 1．老师读谜语：我有两个好朋友，你有他有大家有。会写 字，能画画；会扫地，能洗碗。样样事情都会做，猜猜看， 它是谁？ 2．学生说谜底，老师板书课题“一双手”。 [ 意图：引出课题，创设愉快、和谐的教学氛围，激发学生 的学习兴趣，呈现最佳的学习状态。 ] 二、句式辅助，训练说话 过渡：人人都有一双手。今天，我们就来说一说、写一写自 己的“一双手”。 练习用“我有一双（怎样）的手” 的句式说话。 （指定一 小组的同学“开火车”说，老师相机板书：能干、等） [ 意图：渗透“总述”的概念，培养学生的概括能力。 ] 2．练习用“我用自己的双手（干什么）”的句式说话。 过渡：手能做很多很多的事后。下面老师要请小朋友们用自 己的双手做一件事情，看谁做得又快又好。 ①在“我有一双勤劳的手??”的歌声中，同学们开始动手 做事情。他们有的系红领巾，有的整理书包，有的削