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《热空气》教学实录
教学过程:
二、展示实验材料,探究“热气球上升”实验。
(1)探究实验方案
师:为了让大家更好的研究热空气的特点, 研究是不是热空气使得热气球上升,老师今天带来了一些材料。
展示并介绍材料:酒精块、火柴、磁盘、湿毛巾、塑料袋
师:同学们你们能用这些材料能做个 “模拟热气球上升” 的实验吗?如何设计你的实验方案呢?
生:把酒精块放在磁盘里,用火柴点燃,然后把塑料袋放在上面。师:你的描述真清晰,让我们把掌声送给他。你们和他的一样吗?生:有些不一样。
师:下面请小组成员先讨论一下,并在“实验记录一”上画出或者写出你们的实验方案。
小组讨论实验方案。
师:哪个小组能交流一下你们的实验方案。
找一个组交流实验方案。
师:他的方案可行吗, 你们和他的一样吗?咱这位同学真是聪明, 大家把掌声送给他吧。
记录单一:探究热气球上升实验
小组:
实验 酒精块、火柴、磁盘、湿毛巾、塑料袋材料:
实验
方案:
(2)播放微视频指导实验
1 / 3
为了更好的指导同学们做实验, 老师还特意做了一个视频, 请大家仔细观看,
老师一会儿请同学们说说实验过程中有什么注意的地方。
大屏幕播放微课视频。
师:知道了如何做实验,在实验时有没有要提醒大家注意的一些地方呢?
学生:塑料袋要离火焰远一些。
学生:用湿抹布灭火时,等会儿要拿起来看一看是否熄灭。
老师表扬: 1. 你真细心。 2. 你考虑的真全面。 3. 你真是个有心人。
: 听完了同学们的提醒,老师也有几条想提醒你注意的。屏幕展示。
酒精块要正确使用,用火柴点燃,实验结束后马上用湿毛巾熄灭。
用手抖一下塑料袋,撑开塑料袋,等袋子充气鼓起来,有了向上的趋势
时,再同时松开手。
小组分工合作,及时做好实验记录。
实验结束后,整理好实验器材并坐好。(3)学生实验
学生操作,教师巡视指导。
实验交流
师:听到同学们的惊呼声, 知道大家肯定成功了, 谁愿意展示一下你们的实验记录。
学生到投影仪上展示并描述实验记录。(找三个组展示)
实验记录单(二)
小组:
点燃酒精块之前 点燃酒精块之后
画出塑料袋的样子
(可用文字标注)
实验结论 : 空气受热后体积 ;重量会比同体积的冷空气 , 会 。
(5)实验总结
2 / 3
师:同学们实验很成功, 我真为你们高兴。 现在让我们一块来说出实验结论
吧:学生齐答,大屏幕展示。
师:现在如果让你解释热气球上升的原因,你会了吗?(师生共同总结)
(板书:
加热 体积变大
冷空气 ---------- 热空气: 上升)
重量变轻
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