空间向量及空间向量在立体几何中的应用.docVIP

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 空间向量及空间向量在立体几何中的应用 兴 义一中高三数学备课组 [ 考纲要求 ] 了解空间直角坐标系 , 会用空间直角坐标表示点的位置 . 会简单应用空间两点间的距离公式 . 了解空间向量的概念 , 了解空间向量的基本定理及其意义 , 掌握空间向量的正交分解及其坐标表示 . 理解直线的方向向量及平面的法向量 . 能用向量语言表述线线、线面、面面的平行和垂直关系 . 能用向量方法证明立体几何中有关线面位置关系的一些简单定理( 包括三垂 线定理 . . 能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题, 了解向量方法在研究立体几何问题中的应用 .b5E2RGbCAP [ 考情分析 ] 【学情分析和学法指导】 【重点、难点突破】 教案重点：能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的 计算问题 , 了解向量方法在研究立体几何问题中的应用 .p1EanqFDPw 教案难点：用向量法求空间角与空间距离 如何突破重点难点： [ 考向互动探究和典例分析 ] 考向一、空间向量基本运用 1 / 5 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 【例 1】 在四棱锥 P ABCD中, 底面 ABCD是直角梯形 , ∠BAD=90°, AD∥BC,|AB|=|BC|=a,|AD|=2a,PA ⊥底面 ABCD,∠PDA=30°. 试建立适当的坐标系 , 求出各点的坐标 .DXDiTa9E3d 【教师分析及处理方法】 考向二、利用向量证明平行、垂直 【例 2 】 如图所 示 , 在四棱锥 P ABCD中 ,PC⊥ 平面 ABCD,PC=2,在四边形 ABCD中, B=∠C=90°,AB=4,CD=1,点 M在 PB上,PB=4PM,PB与平面 ABCD成 30°的角 . (1 求证 :CM∥平面 PAD。 (2 求证 : 平面 PAB⊥平面 PAD. 【教师分析及处理方法】 向三、利用向量求空间角 【例 3 】 2018 年高考天津卷 如图所示 , 在四棱锥 P ABCD中 ,PA⊥平面 ABCD,AC⊥AD,AB⊥BC,∠BAC=45°,PA=AD=2,AC=1.RTCrpUDGiT (1 证明 :PC⊥AD。 (2 求二面角 A PCD的正弦值。 (3 设 E 为棱 PA上的点 , 满足异面直线 BE与 CD所成的角为 30°, 求 AE的长【教师分析及处理方法】 2 / 5 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 考向四 利用向量求空间距离 【例 4 如图所示 , 在三棱锥 S ABC中, △ABC是边长为 4 的正三角形 , 平面 SAC⊥ 平面 ABC,SA=SC= ,M、 N 分别为 AB、SB 的中点 , 求点 B 到平面 CMN的距 .5PCzVD7HxA 【教师分析及处理方法】 考向五利用向量解决探究性问题 【 例 5 】 (2018 年 高 考 福建 卷 如 图 所 示 , 在 长 方 体 ABCD A1B1C1D1 ,AA1=AD=1,E为 CD中点 .jLBHrnAILg (1 求证 :B1E⊥AD1。 (2 在棱 AA1上是否存在一点 P, 使得 DP∥平面 B1AE?若存在 , 求 AP 的长。若不 存在 , 说明理由。 (3 若二面角 A B1EA1 的大小为 30°, 求 AB的长 . 【课堂巩固练习】 1.2018 年新课标）如图，四棱锥 P-ABCD中，底面 ABCD 为 平 行 四 边 形 ， ∠DAB=60°,AB=2AD,PD⊥ 底 面 ABCD.xHAQX74J0X 3 / 5 个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途 ( Ⅰ证明： PA⊥BD； ( Ⅱ若 PD=AD，求二面角 A-PB-C的余弦值。 2.2018 年新课标Ⅰ卷）如图，三棱柱 ABC-A1B1C1中，CA=CB，AB=A A1，∠ BA A1=60°.LDAYtRyKfE Ⅰ）证明 AB⊥A1C。 Ⅱ）若平面 ABC⊥平面 AA1B1B，AB=CB=2， 求直线 A1C与平面 BB1C1C所成角的正弦 值。 3.(2018 湖南省株洲市高三教案质量检测 如图 , 正△ ABC的边长为 4,CD 是 AB 边上的高 ,E 、F 分别是 AC 和 BC 边的中点 , 现将△ ABC沿 CD 翻折成直二面角 A DCB.Zzz6ZB2Ltk (1 试判断直线 AB与平面 DEF的位置关系 , 并说明理由。 (2 求二面角 E DF C的余弦值。 (3 在线段 BC 上是否存在一点 P, 使 AP⊥DE?存在 , 求出 的值。不存在 , 请说 明理由 . 如图所示 , △BCD与△ MCD都是边长为 2 的正三角形