树立校园环境建设,彰显学校文化底蕴.docVIP

树立校园环境建设，彰显学校文化底蕴 大学校园环境应该具有其独特的美学个性和艺术规律 , 是高层次、高境界的外部空间规划设计。校园环境的每一 组成 , 一方面 , 具有实用价值 , 是一种工程技术活动 ; 另一方 , 又具有审美功能 , 它在按照美的规律造型的过程中, 积淀 着人的审美感受 , 物化着人的精神体验。因此说, 校园环境 是技术、艺术和功能的综合体、统一体。 值得注意的是 , 不同的建设形式 , 给人的是不同的审美感 受 , 承载着的是不同的主体精神。校园环境在体现其审美特 性时 , 应重视其艺术语言 , 结合学校的自然和人文背景 , 充分 发挥环境景观的抽象性、象征性、艺术性等特点 , 表现出大 学作为科学殿堂的一种神圣的、崇高的美 , 充分体现“艺术与科学”相结合的时代精神 , 使大学文化精神在校园环境景观中得以流露 , 得以升华 , 这是校园环境美化和建设的重要方向。 根据建筑物及户外空间的使用性质、所处环境和相应标准 , 运用物质技术手段和建筑美学原理 , 创造功能合理、舒适优 美、满足人们物质和精神生活需要的环境 , 景观的设计就显 得尤为重要。景观的设计应既具有使用价值 , 满足相应的功能要求 , 同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。 大学校园景观包括景观或交汇空间 ; 绿化景观轴线、交通轴 ; 整体开放空间等。景观的规划设计应高度重视它们的精神和物质的双重作用。 作为大学文化精神传承的重中之重, 校园景观建设对大学 生文化素质的教育有着不可替代的推动作用 , 是从理性上全面认识和把握素质教育的关键 , 科学地分析和确定它的固有 价值和地位 , 有着重要的理论和实践意义。 以校园环境设计中的雕塑为例 , 它和建筑有着密不可分的 联系 , 它是建筑外部空间设计的点睛之作、神来之笔。此外  , 也是艺术教育的一种形式。我们的目前的艺术教育做得还 远远不够 , 但雕塑等校园景观作为大学“精气神”的承载体  , 将会弥补我们在这方面的一些不足。 本文章由山东文道学校文化建设研究中心整 理发布