中考物理专题复习浮力教学设计.docVIP

专题复习：《浮力》 教学设计 【学习目标 】 知识目标：通过练习，总结判断浮沉的方法、浮力计算的方法。 能力目标：通过典型题，培养学生归纳总结以及举一反三的能力。 德育目标：培养学生实事求是的科学态度。 【重点难点】 重点：总结浮力计算的方法以及判断物体浮沉的方法。 难点：浮力的计算以及物体浮沉的判断。 【教学过程】 基础知识再现 1 选用什么实验器材来证明浮力与什么因素有关？实验方法是什么？ 水 水 水 盐 ① ② ③ ④ ⑤ 比较①②③可知，物体在液体中所受浮力的大小什么与有关； 比较①③⑤可知，物体在液体中所受浮力 的大小还什么与有关； 比较①③④可知，物体在液体中所受浮力的大小与什么无关。 基础知识再现 2 浮力与排开液体的重力的关系（阿基米德原理） 规律专题总结： 一．浮力的计算方法： 1. 称重法： 2. 平衡法 3. 阿基米德原理： 4. 原因法： 1. 某物块用细线系在弹簧测力计下，在空气中称时示数是 15N，浸没 在水中称时示数是 5N，则此物块受到的浮力是 N 一个重 2N的西红柿漂浮在水面上，西红柿受到的浮力是 N。 将一空饮料罐压入装满水的烧杯中，其排开的水所受到的重力为 4N，则空饮料罐受到的浮力大小为 N，方向竖直． 4. 有一长方体木块，平放在水中，上表面受到水向下的压力为 5N，下表面受到水向上的压力为 14.8N，那么此木块受到水的浮力大小为多少？ 将重 6N的物体浸没在装满水的杯中， 溢出了 4N的水，物体受到的浮力是（ ） A.10N B.6 N C.4 N D.2 N 鱼缸中小金鱼吐出的气泡， 在水中上升的过程体积逐渐变大， 则气 泡所受压强和浮力的变化情况是（） A．压强变小，浮力变小  B ．压强变小，浮力变大 C．压强变大，浮力不变  D ．压强不变，浮力不变 二．判断物体浮沉的方法： 利用浮力和物重的大小关系判断： 2 利用物体密度和液体密度的关系判断 : 一个质量为 140g、体积为 1.8 ×10-4m3 的物体，用手将其浸没在水中时，物体受到的浮力为 N，松手后 物体将（填：“上浮”、“下沉”或“悬浮”） 把密度为 0.6 ×103kg/m3 重为 12N 的木块放入水中，当它静止时 所处的状态及受到的浮力大小分别是（） A. 漂浮， F 浮 ＞12N  B.  漂浮，  F 浮  =12N C. 沉底， F 浮 ＜12N D. 沉底， F 浮 =12N 一艘载有 470 余名乘客的 “岁月号” 客轮在韩国西南海域发生触礁 浸水事故而逐渐倾斜， 最终海水灌满船舱， 客轮的重力 ______ （填“大于”或“小于” ）所受浮力而下沉。事故发生后，潜水员下 潜到 25米深的水下船舱内进行搜救， 此时潜水员受到的压强是 Pa ( ρ 海水 =1.03 ×103kg/m3 俗话说“瓜浮李沉”意思是西瓜投入水中可以漂浮，李子投入水 中会下沉，漂浮的西瓜受到的浮力 李子受到的浮力， 西瓜的密度 李子的密度。（均选填“大于”，“小于”或“等于” ） 【课堂小结】 【布置作业】 只有一支弹簧测力计、烧杯、水、细线，如何测出一不规则石块的密度。 原理 器材 步骤 密度表达式