中小学美术学习笔记.docx

一、填空： 1、 青海大通孙家寨出土的 《舞蹈纹彩陶盆》 ，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。 2、 我国先秦时代青铜器分为 礼器、乐器、兵器、工具及车马器。 3、 中国民间美术范围极其广阔，其中特别重要的有剪纸、风筝、皮影等。 4、 刘宋时画家陆控微创造了“ 秀骨清像 ”，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，而被称 为“ 张家样 ”。 5、 唐代王维以诗入画他 破墨山水 ，书写文人情怀， 王洽画松石山水疯癫鲆放， 创泼墨山水 。 6、 中国四大古窟： 甘肃 天水麦积山石窟、 洛阳龙门石窟、 山西大同云岗石窟、 敦煌莫高窟。 7、 论者评宋初两大山水画家谓： 李成之画 ，近视如千里之远， 范宽之笔 ，远望不离坐外 10、清初四僧： 石涛 、朱耷 、髡残 、弘仁 。 11、清代木器厂板年画产地： 天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠。 12、元四家： 黄公望、吴镇、王蒙、倪瓒 。 13、仰韶文化彩陶以 半坡类型和庙底沟类型 的彩陶艺术最为突出。 14、东晋画家顾恺之的画作有三件： 女史箴图、洛神赋图、列女仁智图 。 15、唐代画家周昉，创造了 水月观音体 ，他的佛画风格被称为 周家样 。 16、北宋文人画家李公麟借鉴前代 “ 白画 ”发展为更具表现力的 “ 白描 ”，其传世真迹有 《五 马图》。 17、突破“黄家富贵”宫廷花鸟画成规的画家是北宋后期的 崔白 。 18、南宋四大家： 李唐、刘松年、马远、夏圭 。 19、提出山水画“南北宗论”的是明末画家 董其昌 。 20、宋代瓷器生产五大名窑分别是： 定窑、哥窑、汝窑、官窑、钧窑 。 21、元代肖像画家 王绎，驰名于江浙一带，著有 《写像秘决》 。 22、晚清时代四大名绣： 苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。 23、法国“罗可可”艺术主要代表画家是： 华多、布歇、弗拉戈纳 24、 19 世纪哇俄罗斯最重要的画派是 “巡回画派” ，其组织者与思想领袖是 克拉姆斯柯依 ， 而代表这一画派最高成就的画家是 列宾。 25、法国画家 席里柯 创作的《梅杜萨之筏》 被视为浪漫主义的伟大誓言，而 德拉克洛瓦 创作 的《自由领导人民》 ，则是这们画家的巅峰之作。 26 、圣彼得教学和圣索菲亚大教堂分别是 巴西里卡 式和 拜占庭 式建筑。 27 、美术字从字体上可以分为 宋体、黑体、变体 三种。 28、席里柯 被认为是法国浪漫主义的先驱， 《梅杜萨之筏》 是他最为不朽的代表作；而创作 《自由领导人民》的 德拉克洛瓦，是浪漫主义的奠基人和主将。 简答题： 一、 徐黄异体 黄筌的风格： 1、 取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石； 2、 画法多采用双勾填彩，笔致工细； 3、 画风富贵，设色鲜明 徐熙的风格： 1、 取材多为汀花野竹，水鸟渊鱼； 2、 作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称； 3、 设色不以晕染为工，只是略加色彩。 二、 谢赫六法 1、 气韵生动 ：生动反映人物的精神状态和性格特征； 2、 骨法用笔 ：通过对人物外表的描绘而反映人物特征的笔法要求； 3、 应物象形 ：准确地描绘对象的形状 4、 随类赋彩 ：按照对象的固有色彩来设色 5、 经营位置 ：指构思、构图 6、 传移模写 ：指绘画的临摹与复制。 三、 秦陵兵马俑的主要艺术特点 1、 以群雕的形式出现，利用众多直立静止的重复，造成宏伟的气势 2、 崇尚写实，手法严谨，并注刻划人物的精神面貌和性格特点 3、 妆彩粉饰，绘塑结合，使形象更为丰富多彩 四、中国画的特点是什么？ 1、 以线造型的笔墨观 2、 重写意 3、 遵循“以形写神，形神兼备”的艺术原则 4、 运用“比、喻、兴、借”等手法 5、 诗词入画，提倡诗情画意。 五、 课程性质 美术课程是以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程凸显 视觉性 ，具有 实践性 ，追求 人文性 ，强调 愉悦性 。六、美术课程基本理念 1、 面向全体学生 2、 激发学生学习兴趣 3、 关注文化与生活 4、 注重创新精神 七、课程目标分几大领域 （一） 造型表现学习领域 1、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 3、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 （二） 设计应用学习领域 1、了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与 工艺的基本程序， 学会设计创意与工艺制作的基本方法， 逐步发展关注身边事物、 善于发现问