【精品备课】2015山东泰安市新泰汶南(教案+课件+导学案)《答谢中书书》.pdfVIP

最大最全最精的教育资源网 学习目标： [ 知识目标 ] ：朗读、背诵课文，掌握重点字词句的意思。 [ 能力目标 ] ：品味文章画面的精美，语言的精炼，布局的匠心所在。 [ 情感目标 ] ：感受作品中大自然的纯净好，培养热爱祖国大好河山的感情。 三、教学重点： 21 引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 四、教学难点： 体会文章通过不同角度表现山川之美。 一、 课前准备： 1、查找资料，掌握下面的知识 （1）“书”这种文体的有关知识，写下来： （2 ）陶弘景： 2、初读课文，给下列划横线的字注音。 夕日欲颓（ ） 未复有能与其奇者（ ） 3. 学生根据老师的范读给课文划出朗读节奏： 朗读提示：山川 / 之美，古来 / 共谈，高峰 / 入云，清流 / 见底。 山川之美，古来共谈，高峰入云 ，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其奇者。 21世纪教育网版权所有 4、朗读课文，达到成诵二、自主学习（掌握下面的知识）： 1、字词含义 （1）五色交辉（ ）（2 ）夕日欲颓 （ ）（3 ）沉鳞竞跃（ ）（4 ）晓雾 将歇（ ）（ 5）未复有能与其奇者（ ） 2、翻译句子： 21 ·cn ·jy ·com （1）未复有能与其奇者： （2 ）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃： 3、填空：《答谢中书书》中的第 二个“书”的 意思是 。本文宛如一幅清丽 的 ，又像一首流动的 ，语言凝练且生动。 全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 最大最全最精的教育资源网 4、总领全文景观的句子是 。 点明作者写作意图的句子是 。 文中表现晨昏变化之美的句子是 。 用简洁的语言描绘高山流水的语句是 。 这篇文章运用了 等表达方式。 三、感知课文： 1、根据提示给文章划分结构层次 第一层 ，总起句，以感慨发端。 第二层 ，描写描绘大自然中景之美。 第三层 ，感慨自然之美景。 2、有人评价《答谢中书书》“宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗。”请大家 再读课文，回答： （1）说它“宛如一幅清丽的山水画”，那么这幅山水画中有那些景色呢？ （2 ）说它“像一首流动的山水诗”，那么这又是怎样一首诗呢？（提示：对偶描写） 3、本文表达了作者怎样的思想感情？ 4、学习了这篇文章，你认为这封信和现在的一般书信有什么不一样的地方？请谈一谈。 四、合作探究： 1．陶弘景描绘了一幅清丽的山水画，他描写了哪些山川美景呢？又是怎样描写的？请同学 们小组合作，反复阅读课文，用下列句式说话： 21教育网 “我从文中 句中，读出了 之美，作者写出了它 的特 点。” 示例：我从文中“晓雾将歇，猿鸟乱 鸣；夕日欲颓 ，沉鳞竞跃”读出了晨昏变化之美，作 全国中小学教育资源