愤怒的小鸟—教案.docx

教 案 课题 : 愤怒的小鸟 课次 1 课次 课程分类 趣味插画演变 授课对象 8 岁以上 班级 插画 A 关键词 场景设计 重点：主题场景构想、动物动态形象 难点：场景颜色搭配 教学目标 知识点目标： 了解二维游戏中场景设计的设定。 技能目标：①学会小鸟的不同形态变化特征，以及运动趋势的画法。②培养整体的构图意识，对画面轻重有所把握。③设计主题场景 , 用统一色调烘托氛围。 智慧目标：①整合之前学习的色调知识，用颜色来表达场景氛围。 ②培养孩子场景设计能力，学会二维平面的设计方法。 课前准备 1、 教具：卡纸、彩铅、素描纸 2、 额外准备：各种小鸟的图片。 上课流程 第一阶段：开场引导 导入： （一） 教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容游戏——愤怒的小鸟。 1、 最近小朋友们有没有自己特别喜欢玩的游戏呀。 2、 他们分别是什么呀？ 东方娃娃国际教育 3、 游戏可以分为和小朋友一起玩的以及自己一个人玩的。 4、 下面老师给你们介绍一种好玩的游戏——愤怒的小鸟。 （二） 带领儿童回忆愤怒的小鸟的情境设定以及人物关系。 1·你们知道这个游戏里有哪些人物设定吗 （小鸟、敌人猪） 那里面还有哪些场景呀？ 游戏里面又有哪些规则啊？ （游戏中小鸟们为了报复偷走鸟蛋的猪，鸟儿以自己的身体为武器，攻击猪们的堡垒。在游戏中 玩家须将弹弓上的小鸟弹出去，目的是要砸到绿色的猪头，而将猪头全部砸中便可过关。 小鸟弹出角 度和力度由玩家的手指来控制，要注意考虑好力度和角度的综合计算，这样才能更准确的砸到猪头。 而被弹出的鸟儿会留下弹射轨迹，可供参考角度和力度的调整。） 第二阶段：探索发现（头脑风暴） 1·观看 PPT，观察游戏场景和动物动态。 2·创设故事情境，让儿童带上想象的翅膀进行小鸟的形象设计。 第三阶段：想象力延伸 导入： （一）将画面上小鸟弹弓以及猪的位置定好。 （二）指导儿童了解观察各种形态，用干净的线条概括出小鸟的形。 （三）加入自己喜欢的场景进行设计。 （四）勾线上色，注意空间的关系和色彩的搭配。 东方娃娃国际教育 第四阶段：创作与表现 导入： 老师：说一说你们的设计心得 ,创作的场景下动物们是怎样开始游戏的 ?你们有没有一些新的游戏规则设定呢？ 第五阶段：欣赏与评述 作品完成后让学生相互欣赏和评述。 课程总结： 各位家长好，今天我的课程主题是《愤怒的小鸟》，这节课主要是对于二维小游戏中的一个场景 进行主题设定，要求孩子们用自己的发挥自己的想象力对游戏中的场景进行创编，同时学会游戏 动物形象的再创造，设计出一幅不同于市面上常见的愤怒的小鸟作品。 （根据不同学生作品逐一简单评论。） 课后思考 通过这节课的学习，希望学生能够学习场景设定时要考虑的颜色变化，前景色后景色的虚实关系等表达，调动孩子的大局观与把握整体能力。 东方娃娃国际教育