高中高一数学第一次月考质量解析总结计划报告总结计划.docxVIP

高一数学第一次月考质量分析报告 本次月考结束后， 我对试卷和考试成绩进行了认真的分析， 并和阅卷老师进行交流后得出如下结论： 一、 试卷特点及反映出的问题 整张试卷考查了《必修 1》第一、第二章内容，全面考查集合和函数概念的 内容，突出了这两章的重点和考点，目的性强。试卷满分 150 分，共有三大题， 考试时间 120 分钟，难度较低，有助于学生树立信心，激发学生的学习兴趣。主 要考查学生的基础知识、基本概念和运算能力。但通过考试也反映出不少问题： 1）书写潦草，格式错误；（ 2）函数概念掌握不透：（ 3）计算能力差，基本功较弱。 二、卷面分析和评价 试卷共有 22 道题，其中 12 道选择题， 4 道填空题， 6 道解答题，本次考试的内容是数 学必修 1 的第一章。题量适中，考察的范围紧紧围绕课本基础题，无偏题怪题，大部分的试 题来源于学生的作业本和书本的例题和课后练习，主要是考察学生的基础知识和基本能力。 1 班， 7 班都达到了考前预计效果，但平行班我们预测是 50 分，而均分未达到，显然还有一 定的差距 三、学生答题情况及失误原因 1 单项选择题 6０分，学生最高得分 60 分，最低 5 分，失分较多，从此题可看出学生基础知 识学习的不够扎实。 30 分以下的同学根本没有入门 ,也反映出老师在教课的过程中确实忽略 了一部分学生。 2、填空题道，共 20 分，反映出来的问题：同学对基本知识掌握不好，考虑问题不全面，格式的书写不规范等 3、解答题 6 道道，共 70 分。第一题考查的是集合间交并补的运算知识。本题共 10 分，来 自于课本课后作业， 但实验班平均得分分，平行班分，考生存在的问题主要是，逻辑连接词 “且”“或’不分，集合表达方式不对及端点值的舍取不清楚。第二题来自课本课后作业的 改编，存在的问题是，思考问题不全面，对参量没讨论。第四题是来自课本的例题的改编， 很多学生未读清楚题目，在用定义法证明时，关键步骤没搞懂，没有把该得的分数得到。 四、班级学生学习状况 经过一个多月的高中学习， 全年级绝大多数学生学习态度端正， 比较重视数学学习；上课认真听课， 大部分学生能按时完成作业。 但是学生的数学基础比较薄弱，包括基础知识，基本运算和基本的数学方法； 在一些关键知识上存在漏洞，如基本思想， 数学思维和表达能力等。 致使后续学习存在一定的障碍； 数学学习方式较落后， 基本还停滞于模仿， 缺乏自主学习能力， 数学综合素质有待于进一步提高。 三、改进措施与对策 1、进一步树立学生的信心，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，逐步养成 良好的学习习惯，帮助学生改进学习方法。 2、要求学生重视基础知识，培养学生解题能力。 3、积极补缺补差，减少甚至消灭班里的低分率，提高合格率。 4、教学中准确掌握重点难点，积极探索研究新教材的教学理念，突破传统的教 学方法。充分利用现有的设备，提高多媒体的使用率，加大课堂容量。 5、加强实际问题的数学化，提高实际问题的解答能力。 6、加强数形结合的教学，很多涉及到数形结合的题目学生往往只采用代数的方 法求解，使得解题的效率降低。 7、面对学生的差异，在课堂教学中努力针对不同起点的学生进行不同的提问， 作业分层布置，减少尖子生吃不饱、差生做不了的现象。 8、充分发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳的教学方案。做到统一教 学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。互相借鉴，共同提高。 四、教学进度 按照学校制定的教学进度，到期中考试完成必修 1 的教学任务，现在就剩一章，能如期完成。 以上就是我发言的全部内容，不当之处，请各位领导和同仁批评指正。 2017年 10 月 26 日