三年级道德与法治上册教案-3做学习的主人教案-人教部编版 .pdfVIP

做学习的主人 【教学目标】 1．知识与能力 学会提问，学会时间分配。 2 ．情感与态度 了解自己的学习潜力，加强信心。 3．过程与方法 通过交流与游戏等活动培养学生多提问的习惯。 【教学重难点】 1．重点 了解自己的长处和学习潜力。 2 ．难点 如何进行时间分配，提高学习效率。 【教学准备】 关于学习的相关资料与课件。 【教学过程】 一、人人都能学得好 师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。看看课文中 的五个学生都有什么长处。小组内交流一下，你在哪些方面做得比较好？ 学生交流、讨论，师相机引导。 师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学的不够理想呢？ 生 1：没有找到合适自己的学习方法。 生 2：把太多时间用在了玩耍和休息。 …… 师：每个人都有自己的学习潜力，有时候自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找 学习潜力吧！ 生讨论、在课文中填写作答。 【设计意图：本环节的设计旨在引导学生了解自己的学习潜力。 】 1 / 3 二、多在心中画问号 师：“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。大家心中有哪些小问号 呢？ 生举手回答。 生 1：为什么夜空中会有那么多星星呢？ 生 2：城市为什么经常堵车？ …… 师：大家问得很好。 但是有些同学不愿意提问或者害怕提问。 你怎样看待这样的看法？你 和他们有同样的想法吗？ 学生分小组讨论。 【设计意图：引导学生养成多提问题的习惯。 】 师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？ 生 1：向别人请教。 生 2：查阅相关资料。 生 3：实地调查。 …… 活动： 我问你答“ ” 开展一个“你问我答”的游戏，看谁提的问题更能激发思考，看谁能开动脑筋解答别人提 出的问题。 【设计意图：以活动形式启发学生多提问，锻炼学生思维。 】 三、我和时间交朋友 师：要想学得好，就要学会合理地安排时间。大家看看课本中的四个同学，他们能不能和 时间交上朋友？ 学生交流、讨论。 师：再看看课文中小丽写作业的故事，你们觉得其中的奥秘在哪里？ 学生讨论并派代表回答。 生 1：因为小丽做作业变得专心了。 生 2：她合理地安排了玩耍和做作业的时间。 …… 师：可见合理安排时间非常重要。 现在看课本中的五件事情， 如果你要在星期天做这些事， 你会怎么安排时间呢？ 2 / 3 学生讨论并作答。 【设计意图：引导学生了解合理安排时间的重要性。 】 四、好经验共分享 师：如何才能做学习的主人？看看书本中同学的经验， 再想一想， 自己的学习锦囊里有哪 些好方法？ 生 1：独立思考。 生 2：与同学们共同学习。 生 3：要善于观察和发现。 …… 【设计意图：引导学生交流、分享好的学习经验与方法，共同学习进步。 】 【板书设计】 做学习的主人 一、人人都能学得好 二、多在心中画问号 三、我和时间交朋友 四、好经验共分享 3 / 3