青年教师管理办法.docVIP

兰陵二中青年教师管理办法 为加强我校青年教师尤其是新进校的教师的培养和管理，提高教师队伍整体素质，促进我校教师队伍建设可持续发展，使青年教师尽快适应学校教学岗位的工作要求，特制定本办法。 ?一、培养考核对象 1、新加入我校教师队伍教师。 2、毕业分配工作时间不满6年的教师。 二、培养措施 （一）实行岗前培训制度 新补充到我校的教师必须完成如下培训： 1、.参加学校组织的青年教师集中培训学习，考核合格； 2、完成级部安排的培训学习，考核合格； （二）实行上课前试讲制度 1.新教师到岗后，应根据级部安排的教学任务，认真做好教学准备，熟悉所承担课程的教学内容、教学要求，通读教材，在指导教师的帮助下完成对本门课程的“说课”。 2.新教师接受教学任务后，必须认真备课，在正式上课前，由所级部组织试讲，请富有教学经验的教师进行评议，提出改进意见，新教师和指导教师应做好记录，进行有针对性的改进，任何教师试讲不合格，不能上讲台讲课。 （三）实行导师制 1.学校对每一名青年教师，实行导师指导制度。 2.建立“以老带新”机制，实行老教师与青年教师“一帮一”合同制度。对于符合条件的青年教师，根据其所承担的课程和培养方向，由级部为其指定一名教学经验丰富、科研水平较高、专业相同的教师作为指导教师。 3.特殊情况下可指定具有中、高级职务的老教师为指导教师或一名老教师指导多名青年教师。 4.所在级部应组织指导教师与青年教师签订培养协议（师徒合同），报教务处备案。 5.指导教师应在级部的领导下，根据青年教师的实际情况，做出详细的培养计划。在日常教学中坚持“传、帮、带”，定期听课，指导青年教师备课、上课、说课、向青年教师传授教学经验、讲课艺术和教育教学方法，带领青年教师完成教学改革、科学研究、课程开发等工作，指导青年教师撰写教学、科研论文，不断提高青年教师的教学水平和工作能力。 6.青年教师要向指导教师虚心学习、主动请教、接受指导，经常听指导教师讲课，做好听课笔记，认真完成指导教师布置的学习、教学、科研任务，积极撰写论文，定期完成各项总结。 7.指导教师应对本人指导的青年教师进行检查考核，定期交流。教务处、教科室和所在级部在培养协议周期内应定期检查协议执行的情况，发现问题及时通报给“师徒”双方，不断提高青年教师的业务水平和指导教师的指导能力。 三、管理与考核 1.学校对青年教师的培养考核实行二级管理，以级部为主。级部每学期应至少召开一次会议专门研究青年教师的培养考核，通报、交流青年教师的培养考核情况，总结经验，布置新的培养任务。 2.学校每一学年对各级部的青年教师培养情况进行一次综合考核、检查评比。考核要求见兰陵二中优秀青年教师评选办法。 四、评比与奖励 1.每学年结束，按照优秀青年教师评比办法考核打分，根据考核成绩评定等级，计入本人档案（优秀——前20%且90分以上，良好——前50%且76以上，合格60分及以上，不合格59分及以下）。根据得分顺序全校排名。考核成绩由教务处汇总，主管领导确认。 2.每学年结束，根据青年教师考核等级，对优秀、良好、合格青年教师的指导教师分别发给1000、800、500元奖励（特殊情况一人指导多名青年教师时，最高奖励不超过2000元）； 3.被评为优秀青年教师，分别奖励本人和指导教师300元。 4.对于考核不合格或未通过上级培训考试的青年教师，延长试用期一年。 五、附则 1.本办法由教务处负责解释。 2.本办法自公布之日起施行。