小学语文_彩虹教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

彩虹》教学设计（详案） [ 教学目标 ] 学会认读 12 个生字，会写七个生字，做到字音正确，关注书写习惯。 能正确，流利，有感情地朗读课文。关注问句的读法。 学习课文，培养联想力和想象力。 通过朗读课文，感悟大自然的美，培养热爱大自然，亲近大自然的感情，激 发探索自然的兴趣。 了解一些有关彩虹方面的知识。 [ 教学重难点 ] 1. 培养联想力和想象力 2. 做到正确、流利、有感情地朗读课文。 [ 教法学法 ] 朗读教学法 图文结合法 [ 教具准备 ] 字卡、课件 一、图片导入，拉近距离 1. 昨天晚上老师做了一个梦，我梦到了雨过天晴空中架起了一座美丽的桥。 它是谁？请你叫出她的名字。彩虹，你喜欢这美丽的彩虹吗？ 有一个小朋友， 她也和你一样， 不仅喜欢这多彩的彩虹。 还走进了他和他进行了 一次近距离接触呢。今天就让我们一起来学习，第 11 课《彩虹》去感受它的神 奇吧！请同学们伸出小手跟老师一起板书课题。彩虹。 2.齐读课题声音洪亮， 虹还是我们要认识的一个新字呢？谁能想个办法？记 住他。把话说完整。虫加工虹就是彩虹的虹，真棒，再看这道美丽的彩虹。在美 美的叫出他的名字。 二、初读感知，正确把握 过渡：声音真美，相信文章，你会读的更美，下面请同学们。端起课本，听 好老师的要求。 出示要求：读准字音，读通句子，关注平翘舌的发音以及问句的语气。读完 就坐端正。表扬你。 三、细读品味，