PBL教学模式在计算机应用软件课堂的应用实践与思考.docVIP

PBL教学模式在计算机应用软件课堂的应用实践与思考 　　【摘要】计算机应用软件例如photoshop是软件实际操作课程，对动手能力和创造能力有较高的要求。高校计算机类教师惯于一板一眼的教用鼠标操作，未能从学生实际出发进行课堂教学的综合教学设计。路径在photoshop中是个非常难以掌握好的知识点，本文以路径为例讲解在计算机应用软件课堂中PBL教学模式的应用实践与思考。 　　【关键词】PBL教学模式 　　路径教学 　　计算机应用软件 　　【中图分类号】G64 　　【文献标识码】A【编号】2095-3089（2019）17-0241-02 　　一、引言 　　现有的计算机软件教学基本上都是以教师的一味演示、满堂灌后学生自主练习的方式来进行。这种教学模式的好处是能在比较短的时间介绍比较多的知识点，缺点是学生无法全面理解并灵活掌握这些知识点、练习过程依葫芦画瓢或者目的不明确、学生能力参差不齐教学效率不高等等。教师当堂或者网络视频的多媒体演示方法对于路径、通道等综合性、灵活性要求较高的知识点来说是不适用的，必须从以教师为中心一味的鼠标演示转变为以学生为中心一步步探索的教学模式来进行授课。作为一门计算机应用软件课程，如果它的教学仅局限于鼠标点击操作的教授，明显会与专业教学大纲、现有的行业需求脱节。为了扭转这种局面，实现以操作技能为本位，以培养创造性人才为目标，就必须探索新的课堂教学模式。