（语文S版）五年级下册语文同步拓展-课文7《珍珠鸟》说课稿 .pdfVIP

《珍珠鸟》说课稿 一、教材分析 《珍珠鸟》是一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍 珠鸟由 “怕”人到 “信赖”人的变化过程，告诉我们： “信赖，往往创造出美 好的境界。”本课教学，将继续进行朗读、快速默读的训练，以读为本，让学 生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情及写作方法，并继续进行 概括课文大意的训练。 本课教学的重点是引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟 在 “我”的呵护下由 “怕”人到 “信赖”人的变化过程。教学的难点是理解含 义深刻的句子。略读课文肩负着让学生运用已学方法学懂课文的使命，因此本 课教学以学生的自主学习与合作交流为主要学习方式，为了使小组学习交流更 有实效性，教师规范合作步骤，并让学生自主选择问题进行交流。 二、学情分析 五年级的学生已掌握独立阅读与分析的能力，而且孩子们都比较喜欢小动 物，因此，对这篇文章他们会非常感兴趣。但由于学生的年龄特点，他们对动 物和人之间相处的微妙，对珍珠鸟都不甚了解，所以在引导学生认识珍珠鸟， 了解珍珠鸟在“我”的照料、呵护下发生变化的过程，便显得格外重要。 另外，五年级正是学生思想道德形成的关键期，通过这篇课文的学习正确 引导