小学语文《守株待兔》教学设计与反思.docxVIP

小学语文《守株待兔》教学设计与反思 《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在 树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也 没有得到野兔， 地也荒了。 通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发 生的事情， 看成是会不断发生的事情， 对意外的收获不要存有侥幸心 理。 教学目标： 1 、认识 6 个生字，会写 5 个字；正确、流利地朗读课文，默读 课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。 2 、继续练习默读课文的方法， 在读的过程中感知兔子撞死在树 桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋” 的心情和盼望天天能捡到野兔的心理， 悟出他“不劳而获，心存侥幸” 的错误。 、懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。 教学重点： ．认识 6 个生字。会写 5 个字。 ．正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓 教学难点： 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。 教学课时：一课时 教学准备：课件 教学过程： 一、创设情境，初步解题。 师：今天老师要带大家去一个地方，我们一起到田地里去看一 看。（课件出示田地图）你们瞧，春天来了，田里已经长出了绿油油 的庄稼。在田边曾发生过一个有趣的故事。 师：故事的名字就在老师的板书中。拿出小手来跟老师一起写 一写课题。（板书课题） 生：跟着老师一起书空写课题。 师：（指着‘守）这个字怎么读？ 生：读