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《节约一粒米》教学设计
教学内容： 综合与实践部分，课本第 95 页。
教学目标：
1、通过活动， 让学生加深对商不变性质的理解，提高学生综合运用数学知识解 决实际问题的能力。
2、让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验，能采用不同的方法解决数学问题。
3、通过活动，培养学生自主探索，合作交流的能力。在解决问题的过程中，让学生体会养成勤俭节约良好习惯的重要性。
教学重点： 学会把大数化小数的方法来解决实际问题。
教学难点： 让学生经历用不同策略解决问题的过程，获得一些数学活动的经验。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：同学们，上课前一起来欣赏一组照片。
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