新人教部编版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》教学课件.pptxVIP

人教版小学语文六年级上册 《我的伯父鲁迅先生》 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家和革命家，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他一生的真实写照。“为自己想得少，为别人想得多”是身边人对鲁迅先生的评价。 《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是鲁迅先生逝世九周年时，他的侄女周晔为了纪念他而写下的文章。今天，让我们阅读《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，在生活的点滴中感悟鲁迅先生的平凡与伟大。 一、课程导入 二、学习探究 1、 请快速浏览课文，认真思考课文写了关于鲁迅先生的哪几件事，并给每件事起一个小标题。 2、下面让我们一起走进作者和伯父接触的点点滴滴，进一步了解鲁迅先生。先找一找第一个故事的相关段落读一读。 就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸 妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》 里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是 爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍， 只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不 清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候 ，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还 是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还 难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 3、从中可以看出鲁迅先生是一个怎样的人呢？ （关心青少年。） “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 　　“那怎么——” 　　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” 　　“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” 　　“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 　　“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 　　在座的人都哈哈大笑起来。 4、伯父是如何与我笑谈“碰壁”的呢？“四周黑洞洞的”、“碰壁”又是什么意思？ （课文是通过伯父的动作、语言描写来突出伯父的慈祥与幽默风趣，不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度的。“四周围黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，“碰壁”指与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害。） 5、看插图，从伯父救助车夫的动作中你体会到了什么？ （鲁迅先生对劳动人民的同情关心与热爱） 6、这么一个伟大的人，在别人眼中又是怎样的呢？让我们一起来听一听鲁迅先生家里的女佣阿三是怎么说的吧！（齐读阿三的话） 阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西 不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 7、看完阿三的话，我们又看到了一个怎样的鲁迅？请用课文的一句话来概括他的高尚品质。 （关心他人“为自己想得少，为别人想得多”） 鲁迅先生虽然去世了，可他永远活在我们心中，让我们也像他一样，都来做一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。 三、课堂小结 读读背背鲁迅先生的名言，搜集一些有关鲁迅先生的资料与同学交流。 四、课后作业 课堂反思 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 【致读者】 读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！