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初中英语教学中存在的问题及对策分析 　　摘要：英语是国际上一门通用语言，英语教学受到了人们的广泛关注，而初中英语更是初中阶段的一个关键基础科目，对初中生的总体成绩有着重要的影响。本文深入分析了当前初中英语教学存在的问题，并提出了加强初中英语教学的有效对策，希望能为相关教育工作者提供有价值的参考，从而提升自身的教学质量。 　　关键词：新课程改革；初中英语；问题；对策 　　英语教学的最大目标，就是要提高学生理解英语和应用英语的能力，让学生跟上时代的步伐，善于用英语进行人际交往。由于在日常生活中缺少英语的学习环境，学生获取英语知识的主要方式还是学校的课堂教学，要想提升我国初中英语的教学质量，就要首先最好课堂教学。广大的英语教学研究工作者一直在进行相关的探索和尝试，精心策划教学活动，努力引导每一个学生都能积极参与教学活动当中。 　　一、当今初中英语教学中主要存在的问题 　　在传统的初中英语课堂教学中，学生长期处于被动接受知识的状态，造成了英语课堂教学的低效能。随着新课改的深入推行，虽然英语教学方式已经有所改变，但这种转变需要一个长期的过程。 　　1.教师思想落后，自身定位不正确。很多初中英语教师深受传统模式的影响，自己思想古板，也不容易接受新鲜的事物，因此对新课改的理念的理解非常模糊，只是依照自己原有的教学方式进行教学，他们还是在讲台上灌输英语知识，而学生只能埋着头在下面写笔记。例如在教学语法时，教师只是简单的对语法进行讲述，不注重学生对知识深刻的理解，在学生不理解的情况下就要求背诵。在这样的情况下，很难实现学生英语成绩的提高，同时也难以改善自身的教学水平。 　　2.不注重听说能力教学。因为我国长期以来坚持的是应试教育方式，考试或是升学都是通过学生的书面解答体现，并没有给学生设置口语上的考試，所以在学生学习的过程中，通常都只注重英语的书写，一些教师在教学时也不重视培养学生的听力和口语能力，这就是初中英语教学中的又一问题。 　　3.过度依赖教材，教学内容脱离实际生活。初中课程的在教学内容上增加英语这一学科，就是为了让学生能认清当前国际化发展的趋势，为学生以后的学习和在社会上的发展打好基础，但是很多教师设置的教学目标都是以考试内容为标准，让英语教学缺少了实用性，学生也都只是为了应付考试，在学习的过程中很缺乏积极性。当前很多初中英语教师直接采用照本宣科的教学方式，在这样死板且缺乏创新的教学方式下，不但不会吸引学生的注意力，甚至还会使他们产生厌烦学习的心理，并且也难以拓宽学生的英语知识面，不利于学生的全面发展。 　　二、加强初中英语教学的有效对策 　　（一）建立平等融洽的师生关系 　　良好的师生关系是教学的最基本前提，从而使学生积极配合教师组织的各项教学活动。初中英语教师不能把自己的角色定位为高高在上的绝对权威，而要做学生学习发展的引导者、服务者，要主动拉近与学生之间的距离，要走到学生当中去，了解他们的心理活动和兴趣爱好。在课堂教学中，要从学生的兴趣出发，开展学生乐于接受的教学活动，让学生感受到教师的平易近人，继而产生乐于主动学习的良好心理倾向，从而在活跃的课堂氛围中学习知识。 　　英语是一个需要大家动脑动口去配合老师教学的学科，在初中教学过程中，教师要改变教学思想，接受和实施新的教学理念，给学生带来更高效的课堂。课堂的学习氛围和学生的参与度对学生学习效率的提高起着重要性的作用，教师要改变教学模式，尊重学生的主体性，这样才可以让教学和学生的学习更高效。例如，在学习mynameisGina这一节的时候，教师可以在讲课的过程中穿插着对学生提问，让学生根据教材中学到的知识进行自我介绍，这样不仅可以让学生在上课期间认真地听课，还可以在课堂上检验学生的学习成果。教师要改变填鸭式的教学，把课堂时间还给学生，教师首先应该多了解和接受一些新兴的教学模式，可以通过听课或是上网查询进行了解。要在课堂上留给学生一些时间，让学生进行自主学习，这样可以让学生减少对老师的依赖，其实很多英语知识都是要靠学生日常积累的，学生要学会使用参考资料去自主地学习，这样才能灵活地应对以后英语学习中遇到的各种问题。 　　（二）读写与听说教学相结合 　　英语是一门语言类的学科，听力和口语对学生非常重要，在初中阶段对学生的影响可能还不太明显，但是等学生进入大学或是步入社会，学生就能体会到这两项能力的重要性了。在平时的学习过程中，不断地让学生锻炼口语能力，加强学生的英语语感，而且在很多英语习题中，只要通过语感就就能解决很多困难的问题。口语能力和听力能力的培养是一个很长的过程，在初中阶段就要打好基础，为了引起学生对听说能力的重视，教师可以在课堂上经常组织学生朗读课文，并针对学生的重音和音调给予一定的指导，教师还可以在每节课之前，让学生根据学到的知识写一段话，然后在全班面前演讲，这样不仅可以引