绿色蒸腾植物的作用.docVIP

《绿色植物的蒸腾作用》教案 一、目的 1．通过本课学习，使学生知道叶有蒸腾作用。 2．使学生了解叶的蒸腾作用在植物的生活中的意义。 3．进一步培养学生的观察能力——观察叶的蒸腾现象、气孔形态等。 二、准备 1．课前，找一盆植物，浇足水，用一透明塑料袋把这株植物的枝叶罩起来，把袋口扎紧，置于向阳处。 2．分组实验材料：盆栽植物一株、透明塑料袋、水；蚕豆、青菜、洋葱、萝卜、天竺葵或马铃薯的叶片任选几片；显微镜、载玻片、盖玻片、吸管、碘酒。 3．关于蒸腾作用的示意图。 三、教学过程 (一)教学引入 1．复习上节课的主要内容。 2．学生汇报“根有吸收水分作用”实验的观察结果。(试管中的水面第一天下降多少?第二天下降多少?) 3．谈话：上一节课，我们研究了根的作用。这节课，我们来研究叶的作用。(板书课题) (二)学习新课 1．指导学生认识“叶有蒸腾作用”。 (1)推想植物有散发水分的作用。 ①出示两幅挂图或幻灯片：一幅是一位小孩在沙漠中走，另一幅是一位小孩在树林里跑步。 ②提问：人在沙漠中和在树林里，会有什么不同的感觉呢? ③提问：为什么树林里的空气比较湿润，沙漠里的空气比较干燥? (启发学生想象树木用根吸收的水分，从树木的什么地方散发到空气中去了。) (2)指导学生观察“植物能蒸腾水分”的实验。 ①出示课前准备好的“用塑料袋罩住枝叶并将袋口用绳捆住的盆栽植物”的实验装置。 ②观察：你们看