三年级上册语文教案-5铺满金色巴掌的水泥道-人教部编版 .pdfVIP

5 铺满金色巴掌的水泥道 【教学目标】 1. 知识与能力 会认“洼、印”等生字 , 会写“铺、泥”等生字。 2. 过程与方法 能正确、流利地朗读课文。 3. 情感态度与价值观 了解秋天的特点 , 感受秋天的美。 【教学重点】 1. 能按要求认字。 2. 有感情地朗读课文 , 感受秋天的美。 【教学难点】 感受梧桐树叶纷纷飘落的美景。 【教学准备】 1. 教师 : 制作多媒体课件。 2. 学生 : 预习课文 , 收集有关秋天的资料。 【课时安排】 2 课时 第一课时 授课时间 总节数 1 教学目标： 1. 会认“洼、印”等生字 , 会写“铺、泥”等生字。 2. 能正确、流利地朗读课文。 【教学重难点】 1. 能按要求认字。 2. 正确地朗读课文 , 感受秋天的美。 教学过程 二次备课 一、谈话交流 , 引出课题 上课开始 , 老师展示课件 ( 秋天的图片 ), 问: “孩子们, 这幅画美吗 ?” “你在图上看到了什么 ?”( 只要学生观察到图画上一个景物 , 教师就应 给他充分的肯定。 ) 在此基础上 , 教师进一步启发 : 你知道这是什么季节 吗?学生调动自己的生活经验 , 会意识到这就是秋天。谁能说说秋天的特 征?树叶变黄了 , 有的落下来 ; 稻子也熟透了 , 金灿灿的 ; 果子也变黄了 , 可 以摘来吃了 ; 小草变黄了…… ( 教师要充分肯定学生在生活中观察到的秋天的特征 , 鼓励他们多观察 , 做生活的有心人 , 就会有惊喜的发现。 ) 今天 , 我们学习一篇与秋天有关的文章——《铺满金色巴掌的水泥 道》。 二、整体感知 , 学习字词 ( 一) 检查字词 (PPT 出示) 。 1. 读准字音。 水洼、印着、规则、凌乱、增添、棕红色、皮靴。 指名读词语 , 纠正读音 , 强调 : “增、棕、则”都是平舌音。 2. 会写下列生字。 铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。 ( 二) 指导学生朗读课文。 1. 听老师范读课文。 2. 生自由朗读课文。把你喜欢的句子多读几遍。 3. 有没有勇敢的孩子能把整篇课文读一遍的 ?想读的站起来一起读。老 师给你们配上音乐。 ( 三) 总结课文内容。 三、朗读欣赏 , 汇报读书情况 1. 课件出示“一夜秋风 , 一夜秋雨”。 谁来读一读这句话 ?指名读。 听老师读。 ( 老师为什么读得这么悲伤呢 ?因为一夜的秋风 , 吹落了树上 的叶子 , 树木就会变得光秃秃的 , 一夜的秋雨 , 天气就要转凉了 , 这样的季 节, 往往使人伤感 , 有 这样一句诗“自古逢秋悲寂寥” , 说的就是这个季节。那么 , 作者在文中 写的是不是也很悲伤呢 ?让我们继续学习课文。 ) 2. 找出能显示雨后天气的词语。 放晴——明朗——蓝天。 ( 天晴了 , 人的心情也就会舒畅很多了。 ) 3. 朗读第 5、6 自然段, 找一找描写叶子的词语 , 赏析重点词语。 颜色 : 金黄 ( 能带给人温暖的色彩 ) 。 状态 : 闪着雨珠 ( 带给人以生机和活力 ) 。 这是一组带给人正能量的描写。 四、积累词语 , 指导写字 1. 指导书写生字。 重点指导 : 晶、印、规、迟。 (1) 出示“晶”“印”。 (2) 教师示范写并指导。讲评渗透 : 汉字富有智慧 , 通过笔画的变化达到 整体和谐、美观的效果。 2. 积