（语文S版）五年级下册语文教学反思-课文21《古诗三首：示儿》.pdfVIP

授之以 “渔”，得之以 “法” ——古诗 《示儿》教学反思 何向荣 《示儿》这首诗写出了诗人陆游毕生的心事和无限的 希望，表达了作者渴望收复失地，统一祖国的强烈的爱国 热情。教学时，我主要抓住两条线索来贯穿整堂古诗教学。 一是，以古诗教学方法为：情境导入，了解诗人；读通全 诗，理解诗意；想象意境，感悟诗情。二是：以情感线索 为主线：紧扣诗眼 “悲”字，引导学生反复朗读诗文，读 出诗中的 “悲”味儿。 一、古诗学习法引领课前预习 这节课，我根据古诗的学习方法，让学生在课前做了充分 的预习，并布置学生对这首诗做了认真的翻译，让他们对 作者、时代背景去四处查阅并收集了资料，因此，整节课 十分顺利，学生也学得轻松，让听课老师感受到我们师生 之间配合默契。 二、古诗学习法助推小组合作学习 在小组合作学习前，我利用课件对小组合作学习做出 了要求，并提供了合作学习的方法。这是基于多数学生有 了一定的自学能力，但一些学困生对古诗学习方法的掌握 还比较吃力。小组合作学习不仅能发挥他们的自主性，还 能发挥