小学数学_二年级上册数学广角教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

7 7×9= 9×8= 数学广角——搭配》教学设计 教学内容： 《九年义务教育课程标准实验教科书数学》 （人教版）二年级上册， 第八单元“数学 广角” p97 例1及 p97的“做一做”练习二十四第 1题。 教学目标： 1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数与组合数。 2．培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3．引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 4．培养学生的合作意识和人际交往能力。 教学重点： 自主探究，掌握有序排列、巧妙组合的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点： 怎样排列可以不重复、不遗漏。 教具准备： 数字卡片、给学生准备 3 张作业纸、课件等。 学具准备： 数字卡片、彩笔。 教法学法： 1、联系生活实际解决身边问题，体验 学数学、用数学的乐趣。 2、在具体的生活情景中让学生亲身经历发现问题，提出问题、解决问题的过程，体验 探索成功的快乐。 3、通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流活动，完善自己的想法，构建自己独 特的学习方法。 4、通过灵活、 有趣的练习， 提高学生解决问题的能力， 同时寻求解决问题的多种办法。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？今天老师带领大家一起走进数学广角， 板书课题： 数学广角； 我们就从抢答游戏开始吧， 看谁是我们班