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三角形全等的判定广东实验中学陈秀君教学内容探索三角形全等的判定条件教学目标经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程用边边边边角边判定两个三角形是否全等并列举简单理由知道确定三角形的起码条件适合的三个部分培养学生合作学习和探索精神教学重点三角形全等条件边边边边角边教学难点用三角形全等的条件边边边边角边进行有条理地思考并进行简单的推理教具准备实物投影仪三角板圆规三角形纸板等教学过程一全等三角形及全等三角形的性质什么是全等三角形两个能完全重合的三角形全等三角形的性质全等三角形对应
三角形全等的判定（ SSS、SAS） 广东实验中学 陈秀君
教学内容： 探索三角形全等的判定条件 （ SSS、SAS）。
教学目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得 数学结论的过程；
2、用“边边边（ SAS）”、“边角边（ SAS）” 判定两个三角形 是否全等，并列举简单理由；
3、知道确定三角形的起码条件 （适合的三个部分） ；
4、培养学生合作学习和探索精神。
教学重点： 三角形全等条件：“边边边（ SAS）”、“边角边”（ SAS）。 教学难点：用三角形全等的条件“边边边” 、“边角边”进行有条理地思考， 并进行简单的推理。
教具准备： 实物投影仪、三角板、圆
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