五年级古文阅读理解(含答案).docx

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》 ，爱之，退为 家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群 儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去） ，光持石 击瓮，（破）之，水迸，儿得活。 解释括号里的词。 （1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ） 翻译下面的句子。 自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而 守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 1.解释下列文句中带下 划线字词的词义。 ①兔走触株 走（ ） ②因释其耒而守株 释（ ） ③而身为宋国笑 身（ ） ④冀复得兔 冀（ ） 2.找出文中的议论句， 并翻译这个句子。 “破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖 在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外 不胜枚举。请举一例。 3.出自这个故事的成语是 。从短文中你得到什么 启示？从某一角度简要谈谈。 齐大饥。黔敖为食于路， 以待饿者而食之。 有饿者蒙袂辑屦， 贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰： “嗟！来食！”扬其目 而视之， 曰：“余惟不食嗟来之食， 以至于斯也！”从而谢焉。 终不食而死。 解释带下划线词的含义： 以至于斯也 斯： 从而谢焉 谢： 用一句话概括本文的中心（不超过 10 个字）。 这则故事给你最深刻的感受是什么？ 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于 是天龙闻而下之，窥头于牖（ yǒu，窗），施尾于堂。叶公见 之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好 夫似龙而非龙者也。 “弃而还走”中“还”的意思是： 翻译文中画线句子。 这个故事讲的是 成语。 这个成语的含义是什么？ 五 六 五 六 PAGE PAGE # 匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其 光，以书映光而读之。邑人大姓不识，家富多书，衡乃与其 佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰： “愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》 ，时人 为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来。匡说《诗》，解人颐。”鼎， 衡小名也。邑人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。 下列句子中加点的词语解释不正确的一项是 A.邻舍有烛而不逮 A.邻舍有烛而不逮 B.衡乃与其佣作 C.而不求偿 D.邑人畏服之如是 文中一个家喻户晓的典故是： 本文记述了有关匡衡的几个故事？读后你有什么感受？ 虎求百兽而食之，得狐，狐曰： “子无敢食我也。天帝使我 长百兽；今子食我，是逆①天帝命也。子以我为不信②，吾 为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为 然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为 畏狐也。 ［注：①逆 :违抗 ②不信：不诚实，不可靠。 1．解释下划线字义。 （ 1）天帝使我长百兽 长： （ 2）子以我为不信，吾为子先行 以： （ 3）虎以为然，故遂与之行 然： （ 4）兽见之皆走 皆： 2、翻译句子。 ①今子食我，是逆天帝命也。 ②子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！ 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 PAGE PAGE # 2）曰：吾腰千钱，重，是以后。3 2）曰：吾腰千钱，重，是以后。 3）汝愚之甚！蔽之甚！ 3．这个故事讽刺了哪些人？ （七） 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说 之，廪食以数百人。 宣王死，湣王立，好一一听之， 处士逃 1．解释字义。 TOC \o 1-5 \h \z （ 1）南郭处士请为王吹竽 为： （2）宣王说之，廪食以数百人 说： （ 3）好一一听之，处士逃 好： 2．请你用一个成语概括这个故事的大意： 3．南郭处士本不会吹竿，可他却为齐宣王吹竽多年，为什 么会出现这种现象 ? （八） 永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。 中济，船破，皆游，其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：汝善 游最也，今何后为？曰：吾腰千钱，重，是以后。 曰：何不去之？不应， 摇其首。 有顷，益怠。已济者立岸上， 呼且号曰：汝愚之甚！蔽之甚！身且死，何以货为？又摇其 首，遂溺死。 1．解释带下划线的词： （1）永之氓咸善游（ ） （ 2）乘小船绝湘水（ ） （3）吾腰千钱（ ） （ 4）有顷， 益 怠（ ） 2．翻译句子。 （1）汝善游最也，今何后为？ （九） 田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞，于是举州 皆谓灯为“火”。上元放灯，许人入州治游观，吏人遂书榜 揭于市曰：“本州依例放火三日。 ” （注解：田登，人名。 上元：元宵节 ） 1．解释带下划线的词： （1）田登作郡，自讳其名。 （ ） （2）于是举州皆谓灯为“火” 。（ ） 2．翻译下列句子。 于是举州皆谓灯为“火” 。 3．这个故事的大意可以用两句话来表达，即：