2016年全国高考生物试题与答案_全国卷1.docx 9页

绝密★启封并使用完毕前 试题类型： 2016 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 注意事项： 本试卷分第I卷（选择题）和第n卷（非选择题）两部分。 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 第I卷（选择题共126分） 本卷共 21 小题，每小题 6 分，共 126分。 可能用到的相对原子质量： 一、选择题：本大题共 13 小题，每小题 6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 下列与细胞相关的叙述，正确的是 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 酵母菌的细胞核内含有 DNA和RNA两类核酸 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 在叶绿体中可进行 C02的固定但不能合成 ATP 离子泵是一张具有 ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解 ATP释放的能量跨膜运输离 子。下列叙述正确的是 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是 加入酶t加入底物t加入缓冲液t保温并计时t一段时间后检测产物的量 加入底物t加入酶t计时t加入缓冲液t保温t一段时间后检测产物的量 加入缓冲液T加入底物T加入酶T保温并计时T一段时间后检测产物的量 加入底物t计时t加入酶t加入缓冲液t保温t一段时间后检测产物的量 下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是 ATP 能在神经元线粒体的内膜上产生 神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATP 突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗 ATP 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感 性认识和经验， 并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。 根据这一思想和 生态学知识，下列说法错误．．的是 生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用 “退耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 X 染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 X 染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 第 II 卷（非选择题共 174 分） 三、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第 22~32 题为必考题，每个试题考生都 必须做答。第 33~40 题为选考题，考生根据要求做答。 （一）必考题（共 129 分） （10分）有关DNA分子的研究中，常用 32P来标记DNA分子。用a、卩和y表示ATP或 dATP（ d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置 （A-Pa? P3?Py或dA-P a?P??P 丫）。回答下列问题； （1 ）某种酶可以催化 ATP的一个磷酸基团转移到 DNA末端上，同时产生 ADP若要用该酶把 32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在 ATP的 （填“ a ” “卩”或 Y”）位上。 （2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的 DNA分子上， 则带有32P的磷酸基团应在 dATP的 （填“ a ” “卩”或y ”）位上。 （3）将一个带有某种噬菌体 DNA分子的两天链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌， 在不 含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链 DNA分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有 32P的噬菌体所占比例为 2/n,原因是 。 （8 分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗 分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件 相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即 单位时间、单位面积吸收 CO的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。 回答下列问题： TOC \o "1-5" \h \z （1） 据图判断，光照强度低于 a 时，影响甲组植物光合作用的限制因子是 。 （2） b 光照 强度下， 要使甲组的光 合作用 强度升 高， 可以考虑的 措施是提高 （填“ CQ浓度”或“ Q浓度”）。 （3） 播种乙组植株产生的种子，得到盆栽苗按照甲组的条件培养 T时间后，再测定植株