小溪流水响叮咚-教案.pdfVIP

《小溪流水响叮咚》教案 铁炉小学：秦继红 教材简析 《小溪流水响叮咚》是人音版第八册教材中第六课中的内容，歌曲优 美、抒情，它的旋律婉转起伏，歌词淳朴生动，充满诗情画意，歌曲 以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受 到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意。 教学目标 1.通过聆听、学习，能用优美、流畅的声音歌唱全曲，在歌唱中表达 对大自然的热爱之情。 2.能够准确地把握歌曲中二分符点音符和八分休止符。 3.在准确歌唱的基础上，能用小乐器为歌曲配上合适的伴奏和舞蹈动 作 。 教学重点 能用优美的声音完整、流畅地歌唱《小溪流水响叮咚》。 教学难点 用科学的呼吸唱准教长乐句。 符点音符的时值把握。 教学方法 聆听鉴赏法、讲解法、节奏练习法、等等。 教具准备 多媒体课件、教学光盘、电钢琴。 教学课时 一课时 40 分钟 教学过程 一、 组织教学 1. 师生音乐问好。 2. 复习歌曲，调整坐姿。 同学们：春天是一年当中最美的季节，所以才会有孟浩然的“春眠不 觉晓，处处闻啼鸟”的诗句，今天的课前放松音乐，就让我们来欣赏《春 晓》开始。请大家自由加入律动。（播放音乐） 二、 新课教学 （一）导入 1． 导入：刚才的音乐，让我们一起走进了春天。请再看一组图片， 和老师一起走进大自然，说说你看到了什么。（生回答春天的美景） 闭上眼睛，你听到了什么？（小溪流水声）听着小溪流水声，你仿佛 来到了哪里？（师播放流水声） 2 ． 交流。 师：今天，就让我们跟随小溪流水的步伐，去大森林里逛一逛、玩一 玩！ 你看，小溪流为了欢迎我们的到来，送给我们一条优美的旋律， 让我们一起来唱一唱。老师先为大家范唱，大家再自主进行视唱。 5 4 3 0| 1 0 3 2| 1 0 6 0| 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 5 1 2 5 |3 .1 |2 1 7| 1- |1- || 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦. （1）生模唱第一条旋律。 （2 ）带着欢快、跳跃的感觉唱一唱。 （3 ）男女生谱子和歌词接唱，带感情合唱（啦）。 3 ．师：唱完典型谱例，小溪流又给我们带来了一条典型节奏。请大 家打出来，才能欣赏它最美的音乐。出示典型节奏。请同学们在视唱 节奏时注意附点四分音符的时值。 4 、小溪流水的声音好听吗？你能感受到小溪流的快乐吗？（生回答） 它为什么会如此快乐呢？让我们一起来欣赏今天学习的歌曲《小溪流 水响叮咚》 完整聆听全曲 交流： 小溪流的歌声是怎么样的？ （优美动听） 速度怎么样？ （中速，行板速度） 它是一首几拍子的歌曲？你能打出它的强弱规律吗？ 4 、认真读歌词，数一数歌曲有几个乐段和几个乐句，哪几句开头相 同或相似。（1-16 小节为第一乐段，17-33 为第二乐段，各有两个乐 句） 5 ．再次欣赏音乐，边听歌曲，边为歌曲画出波浪形图形谱，体验小 溪流欢乐的心情。 6 ．老师弹琴，学生用啦音模唱歌曲。 7、老师和学生用啦音接唱歌曲。 歌词熟悉 （1）师出示幻灯片，生读一读。 （2 ）师： “刚才同学们用的是语文课上的朗读方法，今天老师用 音乐节奏的方法来读一读，你有什么发现——师开电子琴伴奏，用节 奏读出“光明的”（切分节奏）。 （3 ）生模仿读。 歌曲学习： 1．用“啦”音模仿第一、第二乐句。 2 ．填上歌词试一试。 3 ．师唱第三、四乐句，生模仿唱一唱。 4 ．师生接唱游戏。 5 ．加入歌词试唱第一段，师指导容易唱错位置。 6 ．简单学习第二段。 7、完整唱整首歌曲。 8、送“记号”。 师：“音乐是灵动的精灵，如果没有变化，会显得单调而乏味，老师 请来了许多音乐小记号，请你找一找，给它们找个家，让音乐有了它 们的装饰，变得更美”。——小组合作完成——请代表发言。 （师在卡片上写上 ‘V ’换气记号，M 和 P 等强弱记号，请学生 小组合作，找一找应该送给哪个小节（间）？） 7 ．交流，标记号。 8．带上音乐记号跟音乐唱一唱。 （三）拓展训练 请大家为歌曲旋律加入波浪形图形谱。 师点评学生图形谱。 （四）课堂小结 同学们，今天我们跟随