部编版 五年级语文上册试题 - 25 古人谈读书 含答案.docx

部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》练习题 积累运用 一、下列加点字读音正确的一项是(　　) A. 岂（k?i）止 B. 教诲（hu?） C.博闻强识（shí） D.敏而好（hào）学 二、读拼音，写词语。 suǒ wèi lǎng sòng xiū chǐ huì rén bú juàn （ ） （ ） （ ） （ ） 加偏旁，组成新字，并组词。 止——____(　　　)　甬——____(　　　) 每——____(　　　) 胃——____(　　　) 己——____(　　　) 四、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 1．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这句话中五个“知”都是知道的意思。(　　) 2．“默而识之，学而不厌”中“识”字读“zhì”。(　　) 3．“心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。”这句话的停顿划分是正确的。(　　) 五、解释加点词。 1．敏而好学，不耻下问。 敏：__________　耻：____________ 2．默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识：__________厌：__________ 3．我非生而知之者，好古。 非：__________者：__________好：__________ 阅读理解 《论语》谈学习 1．判断。 (1)“敏而好学，不耻下问”的意思是聪敏并且喜欢学习的人，遇到问题就向地位、学问不如自己的人请教。这句话告诉我们要虚心好学。(　　) (2)“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。这句话告诉我们要实事求是。(　　) (3)“敏而好学”和“敏以求之者也”中两个“敏”字的意思都是敏捷。(　　) 2．理解句子的意思，填空。 (1)“学如不及，犹恐失之。”这句话的意思是 ____________________________________________。这句话告诉我们学习是没有止境的，我们要永远___________。 (2)“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话的意思是_____________________________________________________________________。 这句话告诉我们要_______________。 二、朱熹谈读书 1．“心既到矣，眼口岂不到乎？”这句话运用了_______的修辞手法，强调了“三到”之中“________”最重要。 2．“心不在此，则______________，心眼既不专一，却________________，决不能记，记亦____________。”读书时，“心”和“眼”不专一的后果是____________________ __________________________________。 拓展提升 一、主题积累 补充关于读书的四字词语。 悬梁(　　)(　　) 囊(　　)映(　　)　　　 (　　)(　　)偷光 手不(　　)(　　) (　　)(　　)群书 二、延伸阅读 名人读书法 古今中外的圣贤先哲留下的读书之法浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。 而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内，也不见得会对同一本书怀有同样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。 当然，无论哪种读书法，对每个读书人来说，它都只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的坏习惯。对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如古人所言：“尽信书则不如无书。” 1．爱因斯坦总结的读书法是(　　) A．不求甚解法。　　　 B．跳读法。 C．“乐趣”读书法。 D．“总分合”三步读书法。 2．“