六上语文《观书有感》教学设计.docx

下载文档

0
0
约1.41千字
约 4页
2020-11-30 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

六上语文《观书有感》教学设计.docx

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第第页六上语文观书有感教学设计教学目标指导学生正确流利有感情的朗读和背诵课文自学生字新词学会诗中个生字理解诗句的意思能借助图画想象诗中所描绘的景象感受古诗的语言美和意境美领悟不断学习不断汲取新知识的深刻内涵教学重点理解诗句想象诗中描绘的景象指导学生通过朗读背诵感受诗篇的语言美和意境美帮助学生积累丰富的语言材料教学难点引导学生领悟不断学习不断汲取新知识的深刻哲理教学过程一情境导入走近诗人板书朱熹指导朗读书写学生简单介绍诗人教师谈话朱熹的思想很多成为明清两朝治国的方针他取得如此大的成就缘于他一生勤奋

第第 PAGE # 页六上语文《观书有感》教学设计教学目标： 1、指导学生正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 2、自学生字新词，学会诗中 3 个生字。 3、理解诗句的意思，能借助图画，想象诗中所描绘的景象，感受古诗的语言美和意境美，领悟不断学习、不断汲取新知识的深刻内涵。教学重点：理解诗句，想象诗中描绘的景象，指导学生通过朗读、背诵，感受诗篇的语言美和意境美，帮助学生积累丰富的语言材料。教学难点：引导学生领悟不断学习、不断汲取新知识的深刻哲理。教学过程：一、情境导入，走近诗人 1、板书：朱熹（XI ）指导朗读、书写 2、学生简单介绍诗人 3、教师谈话：朱熹