2021年【新统编人教版】六年级下语文2《腊八粥》优质课教学设计.pdf

【新统编人教版】六年级下语文优质课教学设计 【教材分析】 本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥 的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足， 写出了一家人其乐融融的亲情， 表现 出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。 作者用娴熟的笔法、细腻的笔调叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如 一张腊八风俗画， 充满了生活的气息。 整篇课文围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥 的神态和心情，展现了一幅纯朴、和谐、温馨的图景。对话贯穿全文，从八儿向 母亲焦急的询问，到与母亲的讨价还价，到惊讶，展现八儿的的天真和童趣。同 时本文的主要线索是八儿的心理活动， 从八儿迫不及待到苦苦等待、 独自猜想到 亲眼所见，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。选文具有典范性，文质兼美， 富有文化内涵。 教学目标： 1. 会写“腊、粥”等 15 个字 , 会写“糊涂、搅和”等 9 个词语。 2. 朗读课文 , 想象八儿的馋样儿。 3. 了解课文的内容 , 说说哪部分写得详细 , 哪部分写得简略 , 想想这样写的好处。 体会作者是如何详写主要部分的。 4. 找出文中描写细腻的句子 , 体会其表达效果。 教学过程： - 第一课时 - 一、导入新课 , 激发兴趣。 1. 在上节课中 , 我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节 , 其中提到了一种腊八 那天会吃的食物——腊八粥。 民间有句俗语 “腊七腊八, 冻掉下巴” , 这说明在腊 月天气很冷。于是 , 产生了一种民俗 , 在腊八这一天要喝腊八粥 , 把下巴粘牢。这 就是腊八粥的由来。 2. 在你的心目中腊八粥是什么样的 ?谈谈你对腊八粥的印象。 3. 导入新课 : 今天 , 我们就跟着沈从文一起去品尝一碗热腾腾的腊八粥。 第 1 页 共 6 页 【新统编人教版】六年级下语文优质课教学设计 4. 板书课题 , 介绍作者和作品。 二、检查预习 , 扫清字词障碍。 1. 指名读生字、新词。 着重指导 : 唾沫 (tu ò mo) 孥孥 (n ú n ú) ．． ．． 2. 指导书写课后方格中的字。 着重分析指导“腻、 灌、褐、筷” , 并且在黑板上方格中示范。 三、初读课文 , 整体感知。 1. 自由读课文 , 说一说这篇课文围绕 “腊八粥”主要讲了一件什么事。 ( 本文围绕 八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过 , 展现了一幅淳朴、 和睦、温馨的图景 , 表现 了一家人的其乐融融。 ) 2. 通读课文 , 你认为整个小故事可以分为哪几个部分 ?能否用小标题概括故事情 节 ?( 盼粥—想粥—猜粥—看粥—喝粥 ) 3. 说一说哪一部分写得详细。 ( 等粥 ) 哪一部分写得简略 ?( 吃粥 ) 4. 找出自己喜欢的部分 , 小组内读一读 , 谈一谈你的感受。 四、课堂小结。 初读课文后 , 你感受到了什么 ?( 八儿天真、 可爱、 嘴馋 , 腊八粥香甜诱人、 惹人喜 爱。 ) - 第二课时 - 一、复习故知 , 导入新课。 导入新课 : 这节课 , 咱们继续学习作家沈从文笔下的文章——《腊八粥》 ( 师生齐 读 ) 。让我们再一次走进这一幅细腻独特的腊八风俗画。 二、精读课文 , 体会情感。 ( 一) 品读第一部分 ( 第 1 自然段) 。 1. 请一位同学朗读文章第 1 自然段, 其他同学思考 : 作者写腊八粥时 , 为什么要花 费那么多的笔墨去列举腊八粥的原料 ?