三年级数学下册课程整合.docx

实用标准 三年级数学下册课程整合 一、课程总目标 、结合具体情境，能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。经历从生活情景中发现大数的过程，能用大数表示具体的事物。 、在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单的两位数乘、除三位数的口算：会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法：会计算含有两级运算的四则混合运算式题；能结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。在估算过程中，初步形成估算的意识。 、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，能比较小数大小，会计算一位小数的加减。发展观察、分析、比较的能力、初步感受小数和分数的内在联系。 、结合生活经验，认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道 各月以及全年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。探索一年有多长活动，经历与他人合作交流的过程。 5 、结合实例了解两点确定一条直线和两条相交直线确定一个点； 区分支线、 线段和射线；体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间及点到直线的距离； 了解平面上两直线的平行和相交（包括垂直）位置关系，会过一点作作已知直线的垂线和平行线。进一步发展空间观念，初步形成几何直观能力。 、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。不断提高学生整理数据、分析数据的意识和能力。 、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 、在他人的指导下，能发现错误并及时改正错误，养成良好的学习习惯。 文档 实用标准 、在数学学习过程中，培养学生爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧；养成数学学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的数学学习方法。 、逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。二、课程总内容 三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综 合应用、统计与概率 各单元内容分别是：热闹的民俗节——对称（初步认识对称现象和轴对称 图形）；大数知多少——万以上数的认识（ 1.万以上数的认、读、写，十进制计数法。 2、近似数。 3、数字编码）；走进天文馆——年、月、日（ 1、24 时 计时法。 2.年、月、日的认识）；家居中的学问——小数的初步认识（ 1、小数 的初步认识，小数大小的比较。 2 、简单的小数加减法。）；繁忙的工地——线和角 (1、认识射线、直线、角。 2、认识平角和直角。 3、比较角的大小。 4、用量角器量角，画指定度数的角。 )；保护大天鹅——三位数乘两位数 (1、整百数与整十数的乘法的口算 2、三位数乘两位数的笔算， 选择合适的估算的方法解决问题。 3、积的变化规律。 4、回顾整理。 )；综合运用——荡秋千（影响秋千在一定时间内摆动次数的因素。 )；交通中的线——平行与相交（ 1、平面内两条直线的位置关系 --- 平行与相交。 2 、两点之间的距离，点到直线的距离。）；收获的季节——除数是两位数的除法（ 1、整百整十数除以整十数的口算，除数是整十数的估算。 2、除数是两位数的笔算。 3、商的变化规律。 4 、回顾整理）；回顾整理——总复习。 思维导图 文档 实用标准 三、课程整合与实施 第一单元 对称 （一）学习目标 、从现实生活中的具体事例，认识对称现象和轴对称图形。 、通过观察、动手操作等，使学生认识对称图形的特征。 、了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步的审美素养。（二）学习内容 1 、基础性学习包（ 1）、对称（ 2）、我学会了吗 2 、开发性学习包（ 1）、中国脸谱等与对称有关的图形 文档 实用标准 （2）、学生课外搜集的轴对称图形的展示活动 3 、拓展性学习包 (1) 、剪纸作品的欣赏 （三）整合点解读 、学科单元内整合：本单元的第一课时是本单元的重点，第二课时的关于轴对称的汉字和数字可以放到第一课时中进行补充。 、学科间整合：美术学科中的粘贴画能在本单元中加入，目的是培养学生的美感，丰富学生的想象力。 、学科与学校特色课程整合：校本课程中的剪纸课程应用对称可以使剪纸作品 表现力进一步增强，展现匀称美。 、体验式活动：可以设计轴对称图形展示活动，进一步让学生明确轴对称图形的特征。 、课时安排：本单元学习共安排 2 课时。