安徽省滁州市定远县育才学校2019-2020学年高一语文上学期第三次月考试题实验班.pdfVIP

安徽省滁州市定远县育才学校 2019-2020 学年高一语文上学期第三次 月考试题（实验班） 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 读点诗词养点气 中国自古就是诗的国度。悠悠中华几千年历史，延绵不绝的，是博大精深的古诗文对炎 黄子孙潜移默化的熏陶。那些丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美 词句、感人至深的诗家情怀，不仅传递着古诗词的韵律和丰富的情感，更为重要的是能使人 读出浩气、骨气、地气、清气。读诗词，可以让我们学习古往今来仁人志士的气节情怀，汲 取诗词歌赋的精神给养。。 读诗词养点浩气。南宋诗人文天祥的 《正气歌》，就是浩然正气存乎天地之间的代表作， 感情深沉、气壮山河，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。李白有 “澹然养 浩气，欻起持大钧”的高歌，谭嗣同有 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的坦然，陈毅 有 “取义成仁今日事，人间遍种自由花”的自豪……有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高 昂，正如宋代诗人丘葵所言，“浩气养成天地小”。 读诗词养点骨气。骨气是人之脊梁，无骨则无节。李太白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得 开心颜”，郑板桥 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，以及唐代诗人李颀 “腹中贮书一万 卷，不肯低头在草莽”的骨气，就是浩气、正气的延伸，也是做人从政的精气神所在。 读诗词养点地气。古往今来，诗词之魂在 “接地气”，没有地气的吟风弄月、自我欣赏， 是没有多大生命力的。流传下来的诗词大多地气充足，滋养丰厚。从 “谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦”之劳，到 “位卑未敢忘忧国”之忧，从 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”之 盼，到 “昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”之安，无 一不是生活的营养、人生的积淀。正如习近平总书记所说，“我国久传不息的名篇佳作都充 满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术彰显了深厚的人民情怀”。 读诗词养点清气。清正廉洁是古之取士的标准，也是为官事政的要求。古代为官者多是 文人出身，既崇尚清廉的操守，也持守清正的襟怀，自然也是我们今天亟待补充的从政营养。 王昌龄坦荡胸襟，“一片冰心在玉壶”；李商隐谆谆告诫 “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢” ；于谦剖心自勉，“要留清白在人间”“清风两袖朝天去”；王冕慨然挥毫 “只留清气满乾坤” ……宋代诗人龚日升概括得妙： “千首新诗，一轮明月，两字清廉。” 作为一名基层领导干部，真诚呼吁大大家读些诗词，丰富学识，提升境界，装点人生。 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A. 中国是诗的国度。悠悠几千年历史中博大精深的古诗文对炎黄子孙潜移默化地熏陶。 B. 优秀古诗词充满韵律和丰富的情感，今天人们可以从中读出浩气、骨气、地气、清气。 C. 南宋诗人文天祥的 《正气歌》，充分体现了崇高的民族气节和强烈的爱国主义精神。 D. 因为有了些许浩气，心胸就豁达，境界就高昂，所以诗人丘葵说，“浩气养成天地小”。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 本文既有丰富的传统文化精神，体现古典诗词之美，又有鲜活的时代气息，挖掘出了诗 词的独特意蕴。 B. 文章从读诗词养点浩气、养点骨气、养点地气、养点清气等四个方面论证了 “读点诗词 养点气”这一中心。 C. 文章第 2 段运用举例论证、比喻论证的论证方法有力地论证了本段中的论点，从而论证 了中心论点。 D. 文章第 2．3．4．5 段的内容与第 1 段的内容相呼应，符合人的思维认知的发展规律，由 表及里。 3.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 A. 文中举李白 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”一例，意在说明骨气是人之脊梁， 无骨则无节。 B. 作者认为因为 “接地气”是诗词之魂所在，所以没有地气的吟风弄月、自我欣赏，是没 有生命力的。 C. 诗人们有了生活的营养、人生的积淀，才能写出 “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“位卑未敢 忘忧国”等诗句。 D. 我国久传不息的名篇佳作充满着对人民命运的悲悯、对人民悲欢的关切，以精湛的艺术 彰显了深厚的人民情怀。 （二）实用类文本阅读（本题共3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成4～6 题。 材料一： 长租公寓是近几年北上广深一线城市租房市场上的 “新物种”。这种针对工作不久的独 居青年开发的公寓又名 “白领公寓”