0-6岁儿童心理发育量表.pdfVIP

. 《0-6 岁儿童心理发育量表》不仅可以用发育商来评价孩子的智能发育速 率，也可用智龄来表明其发育水平， 为智能超常或发育迟缓提供了可靠的早期诊 断依据。 婴幼儿的智能主要表现为大运动，精细动作，适应能力，语言，社交行为等 五个方面的能力。 大运动主要指头颈部、躯干和四肢幅度较大的动作，比如抬头、翻身、坐、 爬、站、走、跳、独脚站、上下楼梯、四肢活动和姿势反应、躯体平衡等各种运 动能力。婴幼儿动作的发展与心理的发展有密切关系， 早期动作的发展在某种程 度上标志着心理发展的水平，同时动作的发展可以促进整个心理的发展。 精细动作主要是指手的动作， 以及随之而来的手眼配合能力。 比如抓握、摇 动、把弄、母食指对捏、握笔乱画、搭积木有、穿扣眼、模仿画竖道、折纸、用 筷子、画人像等。这些动作为书写、绘画和劳作的技巧的发展奠定了基础。精细 动作的发展和婴幼儿整个神经、 心理的发展也是密切相关的。 从某个角度说， 大 运动和精细动作的发展有着特殊的意义， 因为行为成熟的程序， 是从大运动和精 细动作的逐步成熟开始的。 适应能力主要指婴幼儿对外界刺激的分析和综合能力。 如对物体和环境的精 细感觉，解决实际问题时运用运动器官的能力， 对外界不同情景建立新的调节能 力等等。由此可见，适应能力是在视觉、听觉、大运动和精细动作发展的基础上 整理文档 . 所形成的综合判断能力， 通过它可直接观察出婴幼儿的智慧。 比如听声音有反应 和找到声源， 玩具失落后会找， 积木从一只手换到另外一只手， 伸手拿远处的玩 具，有意识的摇铃，积木对敲，从杯子中取出物或寻找盒内东西，盖瓶盖，积木 搭高和搭桥， 能一页页的翻书， 知道主要的颜色和简单的数目， 能理解各种简单 的几何图形，用拼版拼出圆形、方形、椭圆形和长方形，能指点出画的物体少看 画了什么等等。 语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈，听音乐、歌曲， 读故事、 歌谣， 写字、画图画等， 这些听、 说、读、写都是不同形式的语言活动， 语言对儿童的心理发展有着十分重要的作用。 它不仅可以促进孩子间的交往， 扩 大知识面，而且可以调节自身的心理活动，使自己的行动有一定的目的和方向， 同时还可以促进孩子认识能力的发展。 语言可以帮助儿童记忆， 可以促进孩子认 识能力的发展。 语言可以帮助儿童记忆， 可以促进儿童思维， 还可以增强儿童的 想象。总之，言语活动可以促进儿童心理活动的迅速发展。 社交行为是指孩子对现实社会文化的个人反应。 其行为模式也是由内在成长 因素所决定的，有一定的发展程序。 孩子大小便的控制是适应外界要求所形成的， 但是最终能否控制， ，还是取决于神经功能的成熟程度。 社交行为主要指以下几个方面的能力： 1、社会交往能力。如逗引时有反应，见人会笑，能认识亲人，认生，懂得家长 的面部表情等等。 整理文档 . 2、生活自理能力。如开口表达个人要求，穿衣服时知道配合，会脱袜子，会穿 鞋，会扣扣子和解扣子，会穿上衣等。 3、适应外界要求的能力。如会控制大小便，有简单的是非观念，见食物兴奋， 能直接吃饼干等等。 4 、懂得社会常识。如懂得常见物和人的名称，会说常见物的用途，懂得桌子等 用具是用什么材料做的，认