(Word版)沪粤版八年级上册物理：4.2 探究汽化和液化的特点 第1课时-学案.docxVIP

第?1?课时 探究汽化和液化的特点 【学习目标】 （1）体验蒸发现象，通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质，了解其应用。通 过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。 （2）通过观察水的沸腾，记录数据，描绘图像，经历科学实验的基本过程，体会物理实验 的魅力。了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 （3）知道蒸发和沸腾统称为汽化现象，汽化时吸热，了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。 【学习重点】 通过探究活动了解液体沸腾的特点。 【学习难点】 指导学生通过对实验的观察、分析概括和表述，总结出沸腾的特点。 【预习导学】 1．物质的由液体变为气态叫做 。汽化的两种方式分别是 和 2．只在液体 发生的 现象叫做 ，它可以在 温度下进行。 3．液体蒸发的快慢与 、 、 有关。 4．沸腾是在液体 同时发生的 的汽化现象。液体沸腾时需要 。 【学习过程】 【要点?1】 观察蒸发现象 【活动】在手背上涂些酒精，过一段时间后，观察到手背上的酒精 。 【分析】（1）消失的酒精哪里去了？ 。生活中有哪些类似的现象， 比如 。手背上涂酒精处有何感觉？ 。说 明： 。 （2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度；再把温度 计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？ 。说明液体蒸发有 作用。 【思考】雨后路上的积水会逐渐消失，水的内部有没有发生汽化现象？ 。 这种汽化现象的发生对温度有没有要求？ 。 【总结】  1．物质的由液体变为气态叫做????????。汽化的两种方式分别是???和 2．只在液体????????发生的??????现象叫做????????，它可以在???????温 度下进行。 3.液体蒸发时需要????????，有??????作用。 【要点?2】 探究影响蒸发快慢的因素 【思考】晾衣架上的湿衣服晾干了是 现象，结合生活中的现象和事例说出能 是湿衣服更快晾干的方法 。 【猜想】液体的蒸发快慢可能与 有关。 【分析】要探究液体蒸发快慢与液体温度的关系？应控制 、 不 变，改变 ，观察液体蒸发的 。 【总结】  1．液体蒸发的快慢与?????????????、??????????????、???????????有关。 2．物理学中对于多因素问题的探究，每一次只改变其中的某一个因素， 而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分 别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫 。 【要点?3】 观察水的沸腾 〖活动〗（1）向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热。观察水 、 、 的变化 （2）当水温升到?90℃时，每隔?0.5?分钟记录温度计的示数，同时注意观察烧杯中水发 生的变化，直到水沸腾?2?分钟后停止读数。将所得数据记录在表格中。 时间/分 0 0.5??1????1.5??2????2.5??3????3.5??4????4.5??5????…… 温度℃ 90 （3）水中气泡在沸腾前________，沸腾时_________。水中 声音在沸腾前__________，沸腾时__________。 （4）在右图中标出各个时刻水的温度，然后用平滑的曲线把 它们连起来。由图像可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度 _______，沸腾时，继续对水加热，水的温度 ，此时水的 温度是_______℃，停止对水加热，水_______（能/不能）沸腾。 可见，沸腾需要 热。 〖总结〗 1．沸腾是在液体 同时发生的 的汽化现象。液体沸腾时需要 。 2．液体 的温度叫做 。在 大气压下，水的沸点是 。 【要点?4】 蒸发和沸腾的异同点 比较蒸发和沸腾，归纳总结，完成下表 蒸 发 沸 腾 相 同 点 仅在液体表面 不 同 点 缓和 在任意温度下都可发生 影响因素：温度、表面积、空气流动 【课堂达标】 类型一、观察蒸发现象 〖例?1〗把酒精擦在手臂上感觉凉，这是因为酒精在 时 要 热 〖例?2〗2009?年世界环境日主题为：“地球需要你，团结起来应对气候变化。”在炎热的 夏天，能够降低室内平均温度的最好办法是（ ） A．打开电风扇 B．向地面洒些水 C．关闭房门 D．打开房间内正在工作的电冰箱的门 〖例?3〗在?280C?的室内，将一只温度计从装有酒精的瓶中抽出，它的示数将（ ） A．下降 B.上升 C.先下降后上升 D.先上升后下降 类型二、影响蒸发快慢的因素 〖例?4〗湿衣服在通风处比无风的地方干得快，这表明 水蒸发越快； 一碗水洒在地面上比盛在碗里干得快，这表明 水蒸发越 快。 〖例?5〗下列措施中，能使蒸发变快的是( ) Ａ．用电吹风吹头发 Ｂ．给墨水瓶加盖 Ｃ．用地膜覆盖农田 Ｄ．把新鲜的苹果装入塑 料袋 类型三、观察水的沸腾 〖例?6〗水沸腾过程中水的温度 （选填“升高”、“下降”或“不 变”），该过程水