(Word版)沪粤版八年级上册物理：1.2 测量长度和时间-学案.docxVIP

1.2?测量长度和时间 【学习目标】 1.了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。 2．会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。 3．会使用刻度尺测量物体的长度。 4．知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。 5．了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。 6．会使用常见的工具测量时间。 【学习重点】 使用刻度尺测量物体的长度。误差的概念，误差与错误的区别。 【学习难点】 根据记录结果，准确判断刻度尺的分度值。机械秒表的使用，减小误差的方法。 【自主学习】 课前准备：器材：直尺(三角板)。 用尺子来测量一些物体的长度来试试看，是否遇到什么问题？ （一）长度单位 学生阅读课本?P8~P9，完成下列问题，并分组展示。 1．为了科学地进行测量，必须有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量叫做 ________，国际上规定了一套统一的单位，叫做__________。 2．在国际单位制中，长度的单位是?_?__,符号为______。________是测量长度的基本 工具。 3．一名学生在测量过程中忘了写单位，请给他补完整：铅笔长O.17 ，人正常走 路的一步长约?500 . 4．单位换算： 1km= m,?1m= dm,?1dm= cm,?1cm= mm, 1mm= μm,1μm= nm,2.5m＝_______cm，100nm=__________μm。 （二）测量长度单位 测课本和作业本的长和宽 测量对象 课本 记录单位?????????长度???????????宽度 对应练习 1．刻度尺的测量范围（又叫量程）是指刻度尺上最小值和最大值之间的数值。量程决 定着 。刻度尺的分度值（又叫最小刻度值）是指刻度尺上相邻 两条刻度线之间的距离表示的值，它是 的决定因素。 2．正确使用刻度尺： （1）刻度尺要_________________，零刻度线要对准___________。 （2）视线要 刻度线。 （3）对测量结果，既要记录 ，又要记 录 ，还要注明 。 3．课桌高约?0.8 ,某同学的身高为?165 . 4．如图，某同学测量一物体长度，则该学生使用刻度尺的分 度值为_______，物体长度为_______cm，这个测量值的准确值为 _______cm，估计值为_______cm。 5．工人师傅在安装门窗玻璃时，选择刻度尺的最小分度值适宜的是（ ） A．1mm B．1cm C．1dm D．1m 6.如图所示的刻度尺来测长度，下列测量结果正确的( ) 7 8 9 cm A.?8.60cm B.1.60cm C.1.6cm D.以上读数都不正确 7.用分度值为?1mm?的刻度尺测量某长度，下列记录的数据较正确的是（ ） A．29.4cm B．294mm C．29.43cm D．29cm 8.小明用如图所示的刻度尺测一木块的宽，请指出他在测量中的三处错误： （1） ； (2) ； (3) 。 （三）误差 请对比各组测量的课本长度，你发现了什么？ 学生思考： （1）为什么会出现误差？ （2）误差就是错误吗？ （3）误差可以消除吗？如果不能，如何减小误差呢？ 知识点归纳： 1．__________与_________之间的差异叫做测量误差。 2．误差 错误（选填“是”或“不是”）。 3．误差 消除（选填“能”或“不能”），只能 。 4．减小误差的方法： （1） 。 （2）选用更精密的测量工具。 （3）改进测量方法。 对应练习 1.在长度的测量中，为了减小误差，以下方法不正确的是 ( ) A．采用分度值较小的刻度尺 B.测量中不能估计，只取准确值 C.多次测量求平均值 D.采用比较精确的刻度尺 2.关于误差的概念，下列说法中错误的是 （ ） A.误差就是实验中产生的错误 B.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差 C.实验中误差不可能绝对避免，但可以尽量减小 D.认真测量可以避免误差 3.某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，测得的四次结果分别是：12.31cm、12.28cm、 12.30cm、12.51cm，其中哪个数据是错误的，这个物体的长度应记作多少？ （二)测量时间 学生阅读课本?P12，完成下列问题，并分组展示。 ⒈在国际单位制中，时间的基本单位是 ，符号是 。测量时间的常用 工具是 ，实验室中常用 来测量时间。 2.单位换算：540s=_______min 6h=_ min。 3.停表的读数为小盘的分钟读数+大盘的秒钟读数 练习：下列两个停表如图所示，其中甲的读数为 ，乙的读数 为 。 【课后练习】 1.读出右图中所示的时间： 。 2.下列各过程经历的时间最接近?1?秒的是（ ） A．人眼睛迅速一眨 B．人心脏跳动一次 C．人正常呼吸一次