习作指导：写观察日记.ppt

绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 小学语文部编版四年级上册 这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些古诗、课文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。 请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。 （1）与作者的认真观察分不开。 （2）与作者长期、连续的观察分不开。 叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 “写观察日记”要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。几则日记内容要衔接，事情要完整。本次习作培养我们对事物的观察兴趣和认真持久地观察事物的良好习惯，提高我们的观察能力和认知能力。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1. 确定对象，认真观察 确定自己要观察的事物。 我们应该如何去观察呢？ 习作指导 确定观察的对象 　　花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的事物…… 观察的法宝：看、听、闻、尝、触、想 1. 看，用眼睛看观察对象有什么变化。 2. 听，用耳朵听观察对象的声音。 3. 闻，用鼻子闻观察对象的气味。 4. 尝，用舌头尝观察对象的味道。 5. 触，感受用身体或者手碰到观察对象时的感觉。 6. 想，看到观察对象的变化大脑想到什么？心中感受到什么？ 你知道我们该怎样观察吗？ 　　　　　从上到下、从下到上、从前到后、从 　　　　　外到内…… 2、注意观察的顺序 时间顺序： 空间顺序： 主次要分明 从早到晚、从春到冬、一月之间…… 　　 　　 3、抓住特征，记录变化 观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 想一想，应如何观察一棵树？ 生长过程 观察顺序 特别之处 四季变化 观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。 　　猫：外形、生活习性、特殊本领…… 独特 画图 变化 拍照 4.写出感受和启发 开心 感动 失落 坚持 随机应变 适者生存 日记的结构包括： 日期、天气、正文 日记格式 日期 星期 正文 范文点评 ①开头一句 交代时间、 地点及事件。 蚂蚁的力量 8月25日 星期四 晴 　　今天上午，我蹲在门口吃饭，几粒 米饭掉在地上，引来了一只“侦察兵” 蚂蚁。①它急匆匆地来到米粒旁边，那 样子好像是一个三个月滴水未进的饿汉 看到了山一般大的面包②——想将食物 ②比喻形象、贴切。 全搬走，可心有余而力不足，它使出全 身的力气，却只搬得动一粒米。“唉， 它太小了！”我自言自语地说道。蚂蚁 “吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身 子，将米粒背了起来，可就像一个人要 搬走一座山一样，毫无希望，它只好悻 悻而去。③ 　“唉，毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜， ③蚂蚁搬不 动米粒，只 好悻悻而去。它干什么去 了？是放弃 了吗？留下 悬念。 “要是它力气大，那……”我刚要起身 回家，奇迹便把我拉了过来：刚才的蚂 蚁卷土重来，身后还跟着“大队人马”。一阵惊叹之后，我平静了：蚂蚁力量太 小，多来十个也无用的！我讥讽着这些 小精灵，觉得它们是痴心妄想。④只见 它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二 蚁联手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬 ④对“我”的心理描写，表现出了“我”的不屑，与下文情感的转变形成对照。 米疾走……不多工夫，米粒便一粒接一粒地进了蚁穴。 　　听了我的叙述，你还觉得蚂蚁的力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小；但有时，蚂蚁的力量可能比人的力