2021年【统编人教版】四年级下语文13《猫》优质精品课教学设计.pdfVIP

【教材分析】 这篇精读课文细致、 生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘 气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩， 既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么 都怕”，但又那么“勇猛”。这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但 都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。再讲它小时候十分淘气。 表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩；二是稍大一点胆子越 来越大，也就更加淘气。 这篇课文有两个非常突出的特点。 首先是表达了真挚的感情。 老 舍先生对家里的猫爱同儿女， 因此无论是古怪还是淘气， 在他眼里都 是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非 常美好的境界。 其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。 在介绍猫的 性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格 越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。 选编这篇课文的目的， 一是让学生继续感受人与动物和谐相处的 美好意境， 体会作者对生活的热爱； 二是引导学生感受作者用具体事 实表现动物特点的描写方法。 本文的教学重点是了解作者是怎样写出猫的性格特点的， 教学难 点是在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪” 。 1. 认识“虑、职”等 6 个生字 , 读准多音字“屏、折” , 会写“忧、虑” 等 15 个字 , 会写“无忧无虑、呼唤”等 17 个词语。 2. 有感情地朗读课文 , 体会作者对猫的喜爱之情。 第 1 页 共 7 页 3. 学习文中的“说……吧……可是……”的句子 , 思考这种写法是如 何具体展现猫的性格特征的 , 并照样子写一写。 4. 结合 “阅读链接”, 体会不同作家对猫的喜爱之情 , 激发课外观察动 物的兴趣。 - 第一课时 - 一、激发兴趣 , 谈话导入。 1. 同学们 , 你们喜欢猫吗 ?猫给你的印象是什么 ? 2. 哪位同学养过猫 ?它是什么样子的 ?有什么特点 ? 3. 猫是那么活泼可爱 , 充满灵性 , 它不仅是画家爱画的小动物 , 也是作 家爱写的小动物。大作家老舍先生还特地为猫写了一篇文章呢 ! 这就 是我们今天要学的课文。 ( 板书课题 ) 二、检查预习 , 初读课文。 1. 出示词语 , 学生认读。 无忧无虑 任凭 尽职 蹭 稿纸 丰富多腔 遭殃 枝折花落 责打 生气勃勃 教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。 重点指导 : “蹭、腔、殃”的读音 , 注意“屏、折”的多种读音。 2. 指名说说生字在书写时应该注意什么。 重点注意“忧”与“扰”、“虑”与“虚”、“稿”与“搞”的区别。 第 2 页 共 7 页 3. 教师再次出示以上生字新词 , 让学生一起读一读 , 在读中巩固对生 字新词的掌握。 4. 理解词语的意思。 可以结合生活理解 , 也可以结合文中的语句理解。 无忧无虑 : 没有一点儿忧愁和顾虑。 任凭 : 无论 , 不管。 尽职 : 尽力做好本职工作。 屏息凝视 : 抑制住呼吸 , 集中注意力地看。 ①猫怎样屏息凝视 ?谁能用自己的语言 , 来描述一下猫 “屏息凝视”的 情形 ? ②引导学生说 : “猫一听到老鼠的响动 , 就弓起背 , 悄悄地来到洞口 , 只见它瞪大眼睛 , 连呼吸也不敢