高中语文一线教师使用课件-《师说》学习资料.pptVIP

高中语文一线教师使用课件-《师;师 说韩愈;一、解题　　说：是一种议论文体;二、作者及古文运动 ;三、时代背景 ;句读（ ） 或不焉;学者：即求学的人 。古今异义;惑而不从师，其为惑也，终不解矣;生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾;是故无贵无贱， 无长无少，道之;第一段提出中心论点：正面阐述道;师道之不传也久矣！欲人之无惑也;今之众人，其下圣人也亦远矣，而;之：代词，代童子。习：学习。句;其皆出于此乎？ 其：疑问副词，;句读之不知，惑之不解，或师焉，;巫医乐师百工之人，不耻相师。 ;彼与彼年相若也，道相似也，位卑;巫医乐师百工之人，君子不齿，今;第二段此段与上一段是怎样联系的;作者使用了什么论证方式？1、纵;孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ;第三段1、作者用孔子的言行，阐;孔子曰：三人行，则必有我师。是;李氏子蟠，年十七，好古文，六艺;课文内容与结构1、正面论述老师;找出文中古今异义的词 找出文;（古）泛指求学的人；读书人。（;（古）①小的方面；②一般指研究;古之学者必有师吾师道也吾从而师;师道之不传也久矣所以传道授业解;其下圣人也亦远矣而耻学于师小学;不拘于时，学于余。宾语前置，“;古之学者必有师 ;虚词总结归纳 人;其为惑也，终不解矣 ;夫庸知其年之先后生于吾乎 ;师者，所以传道受业解惑也也 ;课后练